凸透镜成像的规律教案_八年级物理教案.docVIP

凸透镜成像的规律教案_八年级物理教案_范文先生网 ??? 《探究凸透镜成像的规律》教学设计???? 湖北省应城市实验初中 张国辉?????? ??? 【设计思想】 ??? 体现“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者”这一教学理念,让学生经历基本的科学探究过程,从中找出问题,解决问题,总结规律。 ??? 【教学目标】 ??? 一、知识与技能 ??? 1.探究凸透镜成像的规律; ??? 2.掌握科学探究的方法。 ??? 二、过程与方法 ??? 1.能在探究过程中,培养学习的兴趣; ??? 2.通过探究活动,获得提出问题和解决问题的能力; ??? 3.学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。 ??? 三、情感、态度价值观 ??? 1.培养对科学的兴趣,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,拉近生活、社会、科技与物理的距离; ??? 2.乐于参与观察、实验、制作等科学实践; ??? 3.渗透科学、技术、社会(STS)教学的指导思想。 ??? 【教学准备】 ??? 凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、刻度尺、小水电筒、金鱼缸、小金鱼1条、水。 ??? 【教学重点】 ??? 掌握科学探究的方法。 ??? 【教学难点】 ??? 凸透镜成像的规律。 ??? 【教学过程】 ??? 一、创设物理情景进行猜想,引入新课 ??? 观察现象:我们通过金鱼缸的侧壁来观察缸中游动的小金鱼,会看到什么现象? ??? 学生观察后会回答:由于金鱼缸和水组成了一个放大镜,所以看到的小金鱼比实际的放大了。 ??? 提出问题:隔着放大镜看物体,物体总是放大的吗? ??? 学生实验,观察现象后回答:不是。物体有时会放大,有时又会变小,像还会由正立变倒立。 ??? 从前面我们的学习中知道: ??? 1.照相机照相时,物体离照相镜头比较远,成的是缩小,倒立的实像。 ??? 2.投影仪投影胶片时,物体离投影仪比较近,成的是缩小,倒立的实像。 ??? 3.放大镜看物体时,物体离放大镜很近,成的是放大、正立的虚像。 ??? 启发学生猜想:凸透镜所成的像可能与物体距凸透镜的距离有关。 ??? 那么凸透镜能够成像,所成的像有什么特点和规律呢?我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。 ??? 二、实验探究 ??? (一)课题板书: ??? 探究凸透镜成像的规律。 ??? (二)同学们用桌上准备好的实验器材进行实验。 ??? 实验准备: ??? 1.测定凸透镜的焦距f并做好记录。 ??? 方法:平行光聚焦法,小手电筒代替平行光源。 ??? 2.指导学生将实验器材按如图所示摆放。 ??? 要求:将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。 ??? 调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度。 ??? 3.提出问题,进行探讨: ??? 如何使物体所成的像呈现于光屏上? ??? 学生思考会回答:调整物体,光屏到凸透镜的距离。 ??? 实验过程中应记录哪些现象和数据。 ??? 物体到凸透镜的距离(物距),像到凸透镜的距离(像距),像的大小,倒立或正立,像的虚、实。 ??? 实验要求: ??? 1.态度认真,一丝不苟。 ??? 2.光屏上的像一定要明亮,清晰。 ??? 3.多次进行测量,仔细观察,做好记录进行实验。 ??? 学生每2人一组按如下步骤进行实验探究: ??? 1.把蜡烛放在较远处,使物距u2f,使烛焰在光屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒,测出物距和像距u(像到凸透镜的距离)。 ??? 2.把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即2fuf,重复以上操作,进行观察和测量。 ??? 3.继续移近蜡烛,使物距u2f ??? u2f ??? 2fuf ??? 2fuf ??? uf时成实像,u2f时成缩小实像,u[1]?[2]?下一页 p;? 3.成实像时,当物距减小,像距变大,像变大;物距增大时,像距变小,像变小。 ??? 4.成实像时,像与物在凸透镜异侧,成虚像时,像与物在凸透镜同侧。 ??? 5.实像是实际光线会聚而成的,可显示在光屏上,虚像是实际光线的反向延长线的交点,不显示在光屏上。 ??? 五、课后延展 ??? 1.商家制作的泡有人参或海马的酒瓶为什么设计成较圆的凸形? ??? 2.照相时,使用的长焦镜头有什么作用? ??? 3.取两只老花镜片(凸透镜),一只手握住一个通过镜片看前面的物体,你会有什么新的发现? ??? 六、布置作业 ??? 课本P68页,1.2.3题。上一页??[1]?[2]? 声音是什么?教学目标1．知道声音是由于物体的振动产生的，固体、液体和气体都能发声。2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。3．了解声音是一种波，知道声波具有能量。4．使学生在探究活动中初步了解科学探究的方法，培养实验和