人教版语文语言文字应用第6课 第4节.docVIP

第六课　第四节 一、课内双基 1．下列关于语言与民族精神的关系，表述不正确的一项是(　D　) A．语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。每个民族都热爱自己的语言。 B．会说本民族语言却不说，反而去说别种语言，甚至入侵者的语言，这是一种可耻的行为。 C．历来民族沙文主义政权总是千方百计通过种种高压手段试图消灭被压迫民族的语言，从而达到同化被压迫民族的目的。 D．汉文化和俄罗斯文化中“牛”是作为忍辱负重、吃苦耐劳、任劳任怨的象征。 【解析】　俄罗斯文化中马才是任劳任怨的典范。 2．下列关于从语言看民族文化的理解，不正确的一项是(　B　) A．通过文字和语言，人们往往可以发现早期民族文化的痕迹。 B．中国很多没有文献的少数民族的历史由于语言材料已经随时光消逝而不能得以保存，因而很难挖掘。 C．通过语言文字直接了解文献所记载时期的民族文化，更是研究文化的重要途径。 D．我国南方民间普遍有喝茶习惯，种茶树须用种子，不能幼苗移植，这就象征了“执子之手，与子偕老”的理想婚姻，于是“吃茶”就引申出女子受聘定亲的意思。 【解析】　语言材料有大量保存。 3．下列是从民族文化的角度看语言的理解，不正确的一项是(　D　) A．相同的事物不同的民族用不同的词语，这只能从民族文化的角度来解释。 B．不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同，这也往往需要从民族文化意识来解释。 C．民族文