10《公仪休拒收礼物》第二课时教学设计.docxVIP

11《公仪休拒收礼物》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。 3、理解公仪休说的最后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁的高贵品格。 教学重点：有感情地朗读课文，体会公仪休的崇高品格。 教学难点：理解公仪休说的最后一段话的含义。 教学过程： 一、复习导入。 （一）、复习独幕剧的特色。 （二）、这节课我们就来好好读读剧本，研究剧中人物的性格；再根据剧本演好这部戏，演完后评选最佳演员和最佳导演。 二、设疑入境，走进文本。 （一）、师问：公仪休拒收的礼物是什么？（两条活鲤鱼） （二）、师：古时候的鲁国，水产品奇缺，这两条活鲤鱼可是很难得的礼物呀！可公仪休为什么不收呢？他的学生子明和我们同样感到很不理解，谁能找到子明的疑问并读给大家听一听？ （三）、指名读，子明的话，即“老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？”师及时评价、鼓励，指导学生读好疑问的语气。 三、自主解疑，品读文本。 、以疑质疑，学习“公仪休爱吃鱼”的环节。 1、你认为公仪休爱吃鱼吗？从哪些地方可以看出来呢？带着这个问题边读边想，找到答案画下来，多读几遍，有想法可以写在旁边。 2、学生自读，完成后先同桌再集体交流。 指名读，体现公仪休爱吃鱼的句子，即“嗯，刚吃过……心