第六章 教材教学理论及其主要流派.pptVIP

第六章 教学理论及其主要流派 教育科学系 苏堪宇 大纲内容 (一)教学概述 1．教学的概念 教学的定义；教学与教育、智育、上课的区别。 2．教学的意义 3．教学的主要任务 (二)教学理论及其主要流派 1．教学理论概述 教学理论的概念；教学理论与学习理论、课程理论的区别；教学理论形成和发展的脉络。 2．当代主要教学理论流派 行为主义教学理论；认知教学理论；情感教学理论。 第一节 教学概述 [讨论]教学不是指学生的活动，是教师的活动，教学指的是老师怎样讲课。这样讲对吗？ 下面三位教师的教学，你认为哪一种是真正意义上的教学？ 教学内容“水可以蒸发”。 第一位教师告诉学生水加热可以蒸发，并要求学生记住水蒸发的原理； 第二位教师给学生做了个实验，让学生看到水加热后变成水蒸气，然后让学生记住水蒸发原理； 第三位教师问学生水杯子里的水干了，是什么原因？学生议论纷纷，有的说被小动物喝了，于是教师引导他们证明是否被小动物喝了，学生在杯子旁放上许多沙子，看有无动物脚印，结果证明不是。另外一个学生提出是蒸发了，然后教师引导学生证明是蒸发，把水加热.... 一、教学的概念 (一)教学一词的来源 在我国，早在殷商时期的甲骨文中就已出现