可以得到两个平面互相垂直的判定定理.ppt

* 2.3.2 平面与平面垂直的判定 问题提出 1.空间两个平面有平行、相交两种位置关系，对于两个平面平行，我们已作了全面的研究，对于两个平面相交，我们应从理论上有进一步的认识. 2.在铁路、公路旁，为防止山体滑坡，常用石块修筑护坡斜面，并使护坡斜面与水平面成适当的角度；修筑水坝时，为了使水坝坚固耐用，必须使水坝面与水平面成适当的角度，如何从数学的观点认识这种现象？ 公路 知识探究（一）：二面角的有关概念 思考1:直线上的一点将直线分割成两部分，每一部分都叫做射线. 平面上的一条直线将平面分割成两部分，每一部分叫什么名称？ 半平面 半平面 射线 射线 思考2:将一条直线沿直线上一点折起，得到的平面图形是一个角，将一个平面沿平面上的一条直线折起，得到的空间图形称为二面角，你能画一个二面角的直观图吗？ 思考3:在平面几何中，我们把角定义为“从一点出发的两条射线所组成的图形叫做角”，按照这种定义方式，二面角的定义如何？ 从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角 思考4:一个二面角是由一条直线和两个半平面组成，其中直线l叫做二面角的棱，两个半平面α、β都叫做二面角的面，二面角通常记作“二面角α-l-β”. l α β 棱 面 知识探究（二）：二面角的平面角 思考1:把门打开，门和墙构成二面角；把书打开，相邻两页书也构成二面角.随着打开的程度不同，可得到不同的二面角，这些二面角的区别在哪里？ 思考2:我们设想用一个平面角来反映二面角的两个半平面的相对倾斜度，那么平面角的顶点应选在何处？角的两边在如何分布？ l α β 以二面角的棱上任意一点为顶点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线构成的角叫做二面角的平面角. l α β O A B 思考3：这个角的大小是否与顶点O在棱上的位置有关？ l α β O A B 思考4:二面角的大小可以用它的平面角来度量，二面角的平面角是多少度，就说二面角是多少度.平面角是直角的二面角叫做直二面角. 课本p68页的观察：教室相邻的两个墙面与地面可以构成几个二面角？分别指出构成这些二面角的面、棱、平面角及其度数。 思考5:如图，过二面角α-l-β一个面内一点A，作另一个面的垂线，垂足为B，过点B作棱的垂线，垂足为O，连结AO，则∠AOB是二面角的平面角吗？为什么？ A B O l α β 思考6:如图，平面γ垂直于二面角的棱l，分别与面α、β相交于OA、OB，则∠AOB是二面角的平面角吗？为什么？ α β l A O B γ α β 理论迁移 例1 在正方体ABCD-A1B1C1D1中， 求二面角B1-AC-B大小的正切值. A A1 B C D B1 C1 D1 O 思考1:如果两个相交平面所成的二面角是直二面角，则称这两个平面互相垂直.在你的周围或空间几何体中，有哪些实例反映出两个平面垂直？ 知识探究（三）：两个平面垂直的概念 思考2:在图形上，符号上怎样表示两个平面互相垂直？ α β α β α β 思考3:如果平面α⊥平面β，那么平面α内的任一条直线都与平面β垂直吗？ 知识探究（四）：两个平面垂直的判定 思考1:根据定义判断两个平面是否 垂直需要解决什么问题？ 思考2:如图，∠AOB为直二面角 Α-l-β的平面角，那么直线AO与 平面α的位置关系如何？ α β A B O l 思考3:根据上述分析，可以得到两个平面互相垂直的判定定理，用文字语言如何表述这个定理？ 一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直. 思考4:结合图形，两个平面垂直的判定定理用符号语言怎样表述？ α β l 思考5:过一点P可以作多少个平面与平面α垂直？过一条直线l可以作多少个平面与平面α垂直？ α P l α l 理论迁移 例1 如图，AB是⊙O的直径，PA垂直于⊙O所在的平面，C是圆周上不同于A、B的任意一点，求证： 平面PAC⊥平面PBC. P A B C O A B C D 已知AB ⊥平面BCD，BC ⊥CD，你能发现哪些平面互相垂直，为什么？ 例2 如图，四棱锥P-ABCD的底面为矩形，PA⊥底面ABCD，PA=AD，M为AB的中点，求证：平面PMC⊥平面PCD. P A B C D M E F 作业：课本p73页第3，4题， p74页B组第1题 全优p55-56，（57选做） *