《第一次抱母亲》 第二课时 教学设计（唐娴）.docVIP

潜心阅读 语情双丰 《第一次抱母亲》教学设计 第 二 课 时 教学主旨： 《第一次抱母亲》描写了母子情深：悠悠母亲爱，深深赤子情。因此，教学主旨确立为：走进文字，体悟情感；走出文字，浸润情感；潜心阅读，语情双丰。 设计说明： 《第一次抱母亲》是苏教版国标本小学语文四年级下册第四单元的一篇富有情感的课文。文章记叙了作者第一次抱母亲的真实情景，字里行间洋溢着母亲对子女深深的爱，更表达了一位孝子对母亲深深的感恩之情。文章十分感人，字里行间透露出儿子对母亲的愧疚和感激。由此可见，这篇文章是对学生进行情感教育，锤炼语感的好素材。如何让学生走进语言文字，体会到母亲的伟大，体悟到孝子的情怀，并从语言文字中走出来，感受到自己的母亲，感悟到自己也该感恩母爱，这是本课的教学重点与难点。 这对于年龄尚幼的四年级学生来说的确不是很容易，他们还没有太多的经历，他们依然还处于被精心呵护的阶段，要体会母亲的爱意并要学会对母亲感恩，就有赖于课堂的预设，有赖于对语言文字的感悟，更有赖于课堂的生成。因此，重视朗读和学生个性的体验，是本节课的主要教学方式。跟着学生的需要走，引领他们在情感世界里走个来回，这是本教案的目标。 教学目标： 1.有感情地朗读课文，通过对课文具体语言文字的朗读、品味、想 象等，理解文章内容。 2.通过自主感悟、交流体会，感悟母亲胸怀的无畏、博大，体会浓浓的母子亲情。 3.联系生活实际