人教版《道德与法治》八年级上册教学课件1.2在社会中成长.pptVIP

导新定向 八年级学生小东和小伙伴们利用暑假组织了“大手拉小手”的活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，他们收获了很多“粉丝”。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力大大提升。 思考：这个暑假，小东付出了什么？收获了什么？ 学习目标 1、知道人的成长是不断社会化的过程，认识社会在我们成长中的作用。 2、在人际交往和社会实践中，养成“谦让”、“分享”、“帮助他人”、“关心社会发展”等亲社会行为，奉献社会，提升自身价值。 自学思考 1、为什么说个人的成长离不开社会？ 2、亲社会行为的表现？ 3、为什们要养成亲社会行为？ 4、如何养成亲社会行为？ 议探交流 1、为什么说个人的成长离不开社会？ 2、亲社会行为的表现？ 3、为什们要养成亲社会行为？ 4、如何养成亲社会行为？ 先师友对议，后组议解惑 展示评讲 活动一：“狼孩”的故事 1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十几岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。 思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性， 却变成“狼”了呢？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，让我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们使逐渐成长为一名合格的社会成员。 1、结合上图，说说食物、学习用品、衣服电视机分别满足了我们的什么需求？ 2、你知道这些东西是怎样生产出来的？ 2、人的生存和发展离不开社会。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养。有利于我们发挥各自的潜能，不断的完善自我。 为了让我们的社会生活更加的快乐美好，作为社会的一员，我们能做些什么？ 1、这两幅漫画的共同点有哪些？ 2、你还能举出哪些类似的行为?并谈谈这种行为对青少年自身的影响。 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会、服务社会，养成亲社会行为。 2、谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为？ 1、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 2、主动了解社会，关注社会变化，积极投身于社会实践。 3、遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 学以致用 从小到大，我们读过很多成功人物的故事，以你感兴趣的人为例，参考下列提示，探究其成长过程。 1、主人公对成长的环境有怎样的认识和评价？ 2、主人公是怎样确立自己人生志向的？ 3、主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？ 4、主人公为社会做出了哪些贡献？ 5、社会对主人公作出了怎样的评价？ 师生总结