2020版高中语文 第三单元 第10课 谈中国诗课件 新人教版必修5.pptxVIP

第10课　谈中国诗钱钟书核心素养目标1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：(1)理解作者观点；(2)分析文章的论证方法及效果。激趣导入钱钟书无疑是一个谜一般神秘而又富于魅力的人物。照相机式的记忆力，纵贯中西古今的博学，滔滔不绝的口才，浓郁的机趣与睿智，淡泊宁静毁誉不惊的人格，使得钱钟书极富传奇色彩，蜚声海内外。更有甚者，外国记者如是说，“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书”。简直把他看作了中国文化的“奇迹”与象征。中国文化中有一种现象不得不说，这就是诗歌。中国是一个“诗的国度”。不仅戏曲“以诗为词”，小说“有诗为证”，而且连书法也要写诗，绘画也要题诗。然而，什么是中国诗的一般印象呢？中国诗有什么特征呢？让我们来看一看玩转中西文化的魔术师——钱钟书先生的见解。文本精准导读主题群文通读·钱钟书随笔文本读写联动文本精准导读Ⅰ通读　导图引路，概览全文在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。富于暗示中西诗内容、作风相合Ⅱ深读　任务驱动，深度学习微任务活动一　理解作者观点1.作者谈中国诗的立场是什么？答案　比较文学。2.与西方诗歌相比较，中国诗具有哪些特征？请根据提示填写下面的表格。从发展看①从形式看②从技巧看③从语言看④从内容看⑤中国诗是早熟的中国诗篇幅短小中国诗富于暗示中国诗笔力轻淡，词气安和中国社交诗多，宗教诗几乎没有3.在论述中国诗的特