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小学英语教师带教计划 　　老师是今年（2014年）我校新进教师，毕业于大学，作为师范院校的毕业生，具有一定教学基本素质，对教育教学工作有着充分的理论基础知识，但是缺乏实际操作经验。老师热情开朗，对待工作积极热情，对待孩子有亲和力，有吃苦耐劳的品质，孩子们都愿意与她亲近，但是作为新老师，在孩子们中间还没有树立威信，在教学中无法实施有效的惩，给出合理的评价。合老师毕业后有在中学实习一年的经验，对于基本课堂教学程序没有问题，对于教学有自己独到的见解，比较重视课堂知识有步骤有层次的呈现，但是因为不熟悉小学英语教学，对教材也不熟悉，把握不好小学生的学习习惯和学习心理，在教学重难点的有效教学上尚有欠缺。此外，在组织教学活动时，缺乏面对小学生的技巧和经验，对教学的管理上还有困难。根据以上情况，我制订了以下带教计划。 　　2、关心师的工作，学习和生活，我会帮助她克服对新工作的紧张焦虑，尽快熟悉学校工作日常基本流程，适应学校作息时间，熟悉教学常规，处理好和新同事的人际关系。尽快使她适应新的工作 　　指出其教学中的优点和不足指出，对不足之处给予指导，提出合理有效的，让其根据我的修改教案设计，重新进行一次教学。 　　1、 徒弟应该珍惜此次机会，虚心请教，主动、积极地在各方面进行提高。在学习上不断上进，工作上精益求精，为人师表。 　　2、 我要求她应该经常主动向我反映自己的思想、工作情况，有困难时会积极主动向我寻求帮助，并能在自己的努力下及时、有效地解决问题。 　　3、 徒弟应该经常听我的课，每月不少于2节。及时做好记录，观察每一节课中的得失，能自己发现问题并且有自己的思考，能提出一些创新性的想法和。 　　4、 教学有法，但无定法，每个老师上课的风格不一，我要求她不止听我的课，每个月应该至少利用网络或其他资源观摩一节英语课，并写好听课评课记录。 　　5、 徒弟每个月上一次汇报课，并写好教学反思，不断改进自己的教学，打造出具有个人风格的精品课程。 　　7、 徒弟应该不断提高，特别是英语，三天不练就生锈，我要求她苦练基本功，英语的听说读写训练不能断，我要求她每周听一篇英语或新闻报道，摘抄精彩片段并且写出翻译。 　　8、 在教学管理上，我要求她尽快熟悉每一个学生的名字，关注全体，树立自己的威信。并且丰富自己的课堂，抓住学生的注意，提高学生学习英语的兴趣。努力在教学管理中做到“刚柔并济”。 　　本学期英语组只有一位新老师，由于刘老师和陈老师事情比较多，因此由我带教伍清清老师。作为一名年轻教师，我自己本身就有有很多不成熟的地方，却要开始带新老师了，心中除了紧张之外，还得思考我该如何做好这个师傅，才能对学生，教师和学校有个交待。 　　由于她刚毕业没多久，对学校还不太了解，特别是备课和学生作业等方面，还得时不时的去了解。在教学上，从我自身出发，我觉得我们应该是互相 帮 助，共 同 成 长 的。为 此 我 向 有 更 多 经 验 的 老 师 请 教 后，特 制 定 如 下指 导 计 划，力 争 在指导师的同时，也提高自己的教研能力。 　　备好课是上好课的关键。由于我以前任教过四年级，因此对教材内容比较了解，每月我准备拿一个课时来和她共同探讨，共同备课，根据学生实际情况，制定切实可行的教学方法，从而提高新老师对教材的理解驾御能力。 　　多听课学习，多上课反思是一个老师迅速成长的关键，因此我们决定每月至少互听一节课，课后学重难点的突破，学生课堂上知识掌握的情况，老师的课堂操控能力，学生学习习惯的培养等方面互相进行针对性的评价，交流，从而不断完善自己的课堂。 除了师徒互相听课，也鼓励新老师多去听其他老师的课，学学其他老师好的经验、方法。 　　对每节课出现的问题，要求她能及时进行教学反思与总结，每天写好教学反思，另外每两月至少撰写一篇教学随笔。 　　最后，我相信通过我们共同的努力，在我们的不断充实和完善下，新老教师带教计划能的完成，为晨旭小学英语成绩的提高作出应有的努力。 　　促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划： 　　课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。 　　第一阶段：内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。 　　第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获，力争成为英语教学能手。 　　2.平时多抽时间研读教育专业等有关书籍，钻研材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结