用“张冠李戴”造句体现自己读书马虎、不认真。.docVIP

用“张冠李戴”造句体现自己读书马虎、不认真。 　　4、①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。 　　5、①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。 　　茫茫的草原上，有这样一个情景：零落的几个蒙古包，白白的帷帐被北风刮得瑟瑟作响；蒙古包外是一个围场，高高的栅栏里有一群矫健的野马。 　　这是一个野马放养试验。野马如今已濒临，它们被人类长期圈养，品种退化，野性消失，如此一个优秀的的是人们不愿看到的，因此，在和生态问题日益受到重视的今天，人们决定将野马放归草原，放归它们的故乡。 　　马是有的动物，当这一群黑压压的生命来到草原之时，它们内心的狂躁与不安早已显露出它们对故园、对的向往。然而，工作人员说：“由于它们一直生活在人类的驯养之下，对野外的生活还太生疏，它们还需要经历一个长期的恢复过程，我们要磨砺出它们的野性。”归家的还太慢长，这群可爱的生命还需要等待。 　　每天傍晚时分，一匹匹野马一个个挨着站在栅栏边。跨过栅栏就是辽阔的草原，它们没有嘶嚎，也没有哀鸣，只是偶尔扬一扬尾巴，眼神却久久停留在天边夕阳消失的地方，任凭风沙卷起，任凭尘土飞扬…… 　　回家，这是它们此刻最强烈的，望着远方，它们或许在想：那儿有一条，是通往哪里的呢？我真想让它们知道，那条，通往与快乐，的尽头就是它们的家。 　　工作人员还说：“在驯养期，有的马匹为了，曾试图跨越栅栏，却一次次被撞得，它们工作人员的救治，常常拖着伤痕累累的身子哀鸣。可我们还不能放它们啊，看着它们这样，真是揪心！” 　　我静静地等待着，等待训养结束打开栅栏的那一刻，等待它们成群奔跑的那一刻。回家吧，马儿，辽阔的草原是你们的，美丽的夕阳也是你们的…… 　　水雾渐起，多么孤寂。不知何处飘来一阵笛声，恍若梦里。我让思念，飘着。心儿，随着那悠扬的笛声，一点儿一点儿变疼，变乱。 　　雨水拍打着树叶，吧哒，吧哒，吧哒……。风儿在吹动树枝，叶子落了满地，那是一片片的银杏叶，待到明天，总会有那么一些少女，轻轻地拾起来，夹进课本里，日记本里，放进心中，带入梦里。 　　童年里有很多很多幸福的回忆，一个又一个温馨的画面。那时我的家，在一个小杂院里。我有很多小伙伴，我们都很淘气，常常玩到深夜也不回家。 　　这是我的小名，妈妈用那种焦急而又温柔的声音着我，我却开玩笑地说：“哎唷，妈妈，我摔倒了，脸上在流血，你快来救我！”妈妈十万火急地跑过来，却看见我安然无恙，笑嘻嘻地站在那里，她没好气地笑了。 　　回到家，爸爸张罗着一大桌子好菜，乐呵呵地对我说：“今晚吃最好吃的红烧鱼，是小宝贝的最爱！”看着我狼吞虎咽的样子，爸爸妈妈会心地笑了，那是我看到过的最美丽的笑容。 　　有一次，妈妈病了，躺在病床上好几个周。我喂她吃饭，陪她说话。在她身旁业。有一回，我看着她苍白的脸庞，我哭了，我在心中对自己说：“这是我一生最爱的人，我要快快长大，她，一辈子在她的身边”。 　　可是，后来，我离开了那里，又流浪到了海角天涯。走着各种各样的道，听着不同风格的歌，过着多姿多彩的生活。 　　古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟。”我说：“书是横流的社会中的一片静土，是我们面对种物质，让心灵得以栖身的家。”“回家”，让我受益匪浅，避免心灵荒芜。读书，品味人生。 　　读书，让心灵回归家园，我品得真情。“慈母手中线，游子身上衣”；我懂得亲情的；“海内存知已，天涯若比邻”，我懂得友情的可贵；“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，我懂得了爱国之情的豪迈……于是，我便和亲情、友情、家国之情扑个满怀；于是，在利禄面前，我懂得淡然处之，懂得“不以物喜，不以已悲”，因情才是最宝贵的财富。读书，让我在真情充溢的世界尽情畅游，让我在真情满满的乐园思绪飞扬，让我的心灵在真情荡漾的湖面泛舟。读书，沐浴真情阳光。 　　读书，让心灵回归家园，让我养成良好的个性品质。面对困难，面对挫折，我读到“浪花飞溅水流湍急处自有大鱼，命运沉浮，人生多舛砥砺巨人”，于是我懂得了坚强；面对，面对，我吟诵“出淤泥而无染，濯清涟而不妖”，于是我懂得了坚守；读了洪战辉的故事，我知道了什么是坚韧；读了向秀丽的故事，我懂得了什么是奉献；读了“微尘”的故事，我明白乐于助人才是人生的乐趣……读书，让我在人生途中斩荆棘，越，也让我拾起宝贵的财富，满囊前行。 　　读书，让心灵回归家园，让我丰富人生阅历。徜徉文学，我似乎与作品主人公一起经历不同人生，品味百态。读《红楼梦》，让我置身于一代豪门，似乎目睹其由盛到衰的过程，时而为王熙凤之感慨，时而因宝黛之间的无缘而感伤，也了解到了