3-6岁儿童注意的发展.ppt

幼儿注意的发展;课前游戏：听话的孩子;课前游戏：嘴巴手指不一样;打开记忆的大门;回顾：;注意的概念; 注意具有选择功能、维持功能和调节功能。;1.无意注意：没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意。（被动） 2.有意注意：有预定目的、必要时还需要付出一定意志努力的注意。（主动） 3.有意后注意：有预定目的，也不需要意志努力的注意。 ;【案例分析】;各年龄阶段学前儿童注意的发展;;四、3-6岁儿童注意发展的特征;（一）无意注意占优势;主要特点;主要特点;主要特点;（二）有意注意逐渐发展;2、幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的;3、幼儿的有意注意是在一定活动中实现的；;第四节 注意的品质与幼儿的活动;思考;一、注意的范围与幼儿的活动;小测验1;;;;;小测验2：;结论：注意的对象之间如果有内在的联系，则同一瞬间被人注意的广度越大。同时也说明人的知识经验越丰富，则注意的广度越大。;（2）影响因素;（3）发展特点;讨论;（4）教学启示;二、注意的稳定性与幼儿的活动;（2）影响因素;【案例分析】;分析：影响幼儿保持注意的稳定性因素？;（3）发展特点;（4）教学启示;（5）注意的稳定性训练;3．注意的转移与幼儿活动;思考;练习;（2）影响因素;【案例分析】;;（3）发展特点;（4）教学启示;四、注意的分配与幼儿活动;游戏;游戏;思考： 注意分配的基本