五年级英语下册复习课教案.docx

神农架林区木鱼中心学校课时教学设计 年级： 五年级 学科： 英语 教师： 覃悦 Recycle 1 课题Sarah’s weekend (I) 课型 复习课 总课时 第一课时 知识与 技 能  复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 2．填写或制作作息时间表。 通过听、说、读、写各种活动，组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。 三维目标 过程与 方 法 情感态度 培养学生合理安排时间和活动的生活习惯。 与价值观 教学重点 熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。 教学难点 合理安排时间和活动，养成良好的生活习惯。 教法学法 师：主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。 设计 生：学生积极预习，参加游戏活动，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学环节 教学素材 师生活动 教师与学生进行快速回答，如： When do you get up ? At 1、热身 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the 组织学生问答交流活动 morning . 等。 1）老师展示日历， 显示本周末日期，问： What will you do this weekend? 找学生回答，用上： I will ? 句型。用上短语： play ping-pong ，go swimming ，pick apples，go shopping， clean the room， play football ? （ 2）展示教学挂图，让学生仔细看挂图，然后放录音， 学生仔细听，写下他们听到的名字。找学生说出他们的答案。 再放一遍录音，全班核对答案。 （ 3）两人一组根据表格仿照教材第  32 页下面  Oliver  和 Wu Yifan 的对话，用打电话的方式练习对话， 谈论周末的计划。 然后老师让学生两人一组模仿对话，用上尽可能多的短语。 （ 4）独立完成第 33 页上面的对话。 然后找学生说出他们 2、精讲点拨 的答案，全班核对。 教师组织引导学生仔细 (5) 让学生参考第 看图听音，进行游戏活动 33 页下面的表格， 为自己的爸爸或妈妈 制作一张时间表。小组内互相交流自己制作的时间表。 . 合作交流： （1）小游戏：比一比，谁的生活最健康。让学生制作 3、巩固操 自己一天的作息时间表，包括时间和活动，然后小组内交流。 教师组织引导学生之间 选出一名作息时间和活动最健康的学生参加班内的决赛， 练 最终 的获胜者获得“健康生活好少年”称号。 相互交流。 （ 2）两人一组根据作息时间表进行问答练习。 4、作业 制作一张合理健康的时间表 学生独立完成 教学 反思