2018年秋人教B版高中数学选修2-2：1.3.3.pptxVIP

1.3.3　导数的实际应用;1.学会解决实际问题的基本方法,注意首先通过分析、思考、总结、联想,建立问题涉及的变量之间的函数关系式,然后根据实际意义确定定义域. 2.学会利用导数求解实际问题,感受导数在解决实际问题中的作用.;求实际问题中的最值的主要步骤 (1)列出实际问题的数学模型,写出实际问题中变量之间的函数关系y=f(x); (2)求函数的导数f(x),解方程f(x)=0; (3)比较函数在区间端点和使f(x)=0的点的取值大小,最大(小)者为最大(小)值.;名师点拨1.求实际问题的最大(小)值时,一定要从问题的实际意义去考虑,不符合实际意义的理论值应舍去. 2.在实际问题中,有时会遇到函数在区间内只有一个点使f(x)=0的情形,如果函数在这点有极大(小)值,那么不与端点值比较,也可以知道这就是最大(小)值. 3.在解决实际优化问题时,不仅要注意将问题中涉及的变量关系用函数关系式??示,还应确定函数关系式中自变量的定义区间.;【做一做2】 面积为S的所有矩形中,其周长最小的是　　　　.? ;如何求解实际应用题? 剖析：解应用题首先要在阅读材料、理解题意的基础上把实际问题抽象成数学问题.就是从实际问题出发,抽象概括,利用数学知识建立相应的数学模型;再利用数学知识对数学模型进行分析、研究,得到数学结论;然后再把数学结论返回到实际问题中进行检验,其思路如下:;(1)审题:阅读理解文字表达的题意,分清条件和结论,找出问题的主要关系; (2)建模:将文字语言转化成数学语言,利用数学知识建立相应的数学模型; (3)解模:把数学问题化归为常规问题,选择合适的数学方法求解; (4)对结果进行验证评估,定性、定量分析,作出正确的判断,确定其答案. 注意在实际问题中,有时会遇到函数在定义区间内只有一个点使f(x)=0的情形,如果函数在这个点有极大(小)值,那么不与端点值比较也可以知道这就是最大(小)值.这里所说的也适用于开区间或无穷区间.;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;1;1;1;1