陶行知教育思想指引高中英语创新教学.docVIP

PAGE PAGE 1 陶行知教育思想指引高中英语创新教学 　　摘要：“实践出真知，教育为人民”是陶行知教育思想的本质特征。他提出旨在培养创新精神，造就创造型人才的创造教育思想。本文主要以陶行知教育思想为指引，阐述了其对英语课堂教学创新模式的启迪以及新课程背景下学习陶行知教育思想的体会与思考。 　　关键词：陶行知教育思想英语创新教学 　　在英语新课程改革背景下，研究陶行知先生博大精深的教育思想和身体力行的教育实践，是为了在英语教学实践中更好地运用和发展先生的理论，对培养具有创新精神与实践能力的创造型人才具有十分重要的启迪与借鉴意义。 　　一、理解陶行知教育思想的实践性，深刻认识创新教学的迫切性 　　陶行知先生非常重视实践，重视动手、动嘴与动脑的关系，反对死教书，死读书，提倡活教书、活用书。知识来源于实践，价值来源于创造，思想来源于创新。倘若教学仅仅是把社会经验传递下去，那就缺少进步的动力，所以先生又释之为“教育是社会经验之创造”。英语创新教学是以培养创造型人才为目标的教育模式，强调教师在学生德、智、体等方面和谐发展的基础上，加强“双基”（基础知识和基本技能）教学的同时，通过创新教育，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新人格，使学生创造性地学习和运用英语语言知识。 　　创新教学既是冲出“应试教育”的突破口，又是转向素质教育的切入点，是素质教育的最终目标。中学阶段的青少