能力指标解析与命题时做说明.ppt

能力指標解析與命題實作說明 國民中學學生基本學力測驗 推動工作委員會 試題組 自然科 說 明 摘 要 自然科指標為例說明 命題與組題原則說明 命題實作與試題評析 新版Bloom認知歷程向度 1. 記憶 (Remember) 1.1 再認 1.2 回憶 2. 了解 (Understand) 2.1 詮釋 2.2 舉例 2.3 分類 2.4 總結 2.5 推論 2.6 比較 2.7 解釋 3. 應用 (Apply) 3.1 執行 3.2 實行 4. 分析 (Analyze) 4.1 區辨 4.2 組織 4.3 歸因 5. 評鑑 (Evaluate) 5.1 檢查 5.2 評論 6. 創造 (Create) → 綜合(舊版) 6.1 產生 6.2 計畫 6.3 製作 新版Bloom與自科領域指標比較 自然學科指標界定 一、凡指標所含為自然學科或是其知識原理之應用，皆屬自然學科學習指標。 二、凡指標所規範之「自然學科」與其他(領域)學習重疊部分，此重疊部分因為自然學科教授之內容，仍屬自然學科指標。 註：國中階段大抵以傳統生、地、理、化所習為自然學科內容。 1.1 再認 1.2 回憶 2.2 舉例 2.3 分類 2.5 推論 2.6 比較 2.5 推論 2.7 解釋 (