原创力文档漫 谈 暑 假 生 活
施教日期： 年 月 日
目标预设：
1．回忆暑假生活，回味并叙写其中感受最深的一段生活经历，感受生活的乐趣。
2．把感受最深的这段生活经历写具体，特别是此时此地此环境中，自己真切而独特的感受。文章分四到五个自然段，第一段简单交代时间、地点、事情，二到四自然段具体描写事情的经过，最后一个自然段写写自己的收获或感悟。文章不少于450字。
3．培养善于留心观察、乐于及时记录的习惯，在对习作修改过程中培养认真修改的习惯。
教学重点：
回味多彩的暑假生活，体味当时真切的感受，清楚、细腻而有中心地叙述下来。
教学难点：
能清楚、细腻地把当时周围的环境、人物的语言、动作、表情和自己的心理活动以及真切而独特的感受叙写下来。
资源利用：
1．拓宽学生思路，回忆出丰富多彩的暑期生活。
2．以交流介绍师生自己在暑期的活动照片来激发表达的兴趣，积累、丰富写作素材。
课前准备：
一、猜想照片忆往事
1．开学第一天，与学生漫谈分别两个月再次相见的感觉，初步交流假期生活。
2．交流教师自己假期的生活，并展示照片。
3．布置学生将暑期活动的有关照片带到学校，课间与老师、同学进一步交流，分享。可能涉及以下几个方面：
（1）外出旅游；
（2）走亲戚；
（3）与邻居小伙伴玩耍（踢足球、打乒乓、下棋、捉知了……）
（4）学习日常生活本领（烧菜煮饭、学游泳、学骑自行车……）
（5）
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