环境生态学 第一章 绪论.ppt

1.2 环境生态学定义 环境生态学(environmental ecology)是生态学的新分支，属于应用生态学，伴随环境问题的出现而产生和发展的综合性学科。研究解决干扰源引起的“生态环境问题效应链”问题。 环境生态学是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。 运用生态学原理，阐明人类与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境的生态学途径的科学（金岚，盛连喜，1991）。 1.3 环境生态学的形成与发展 环境生态学产生 20世纪60年代初，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊（Rachel Carson,1962）发表了有关杀虫剂对环境影响的读物《寂静的春天》，该书发表是对人类与环境关系传统行为和理念的理性反应，是环境生态学的启蒙著作和学科诞生标志。 《寂静的春天》以大量使用杀虫剂使生机勃勃的春天变得“寂静”为主线，以大量事实指出生态环境问题产生的根源；揭示人类生产活动与春天“寂静”的内在机制；批评了“控制自然”的妄自尊大的思想；指出后生物与环境的相互关系在人类出现生命才具有改造自然的能力，她向人们呼吁“我们长期以来行驶的道路，容易被人误认为是一条可以高速前进的平坦、舒适的超级公路，但实际上，这天路的终点却潜伏着灾难，而另外的道路则为我们提供了保护地球的最后唯一的机会”。虽然作为环境保护的先行者R.卡逊没有明确指出“另外的道路”，但给人们敲响了保护环境的警钟。 环境生态学发展的初期阶段 20世纪70年代，《增长极限》阐述的资源与人类发展相适应，考虑环境问题等限制性因素和人口增长压力等思想，为环境生态学理论体系奠定了基础。 《增长极限》报告阐述了环境的重要性及资源与人口的基本联系，提出21世纪粮食与环境不可控制的衰退，避免资源极限而导致地球崩溃的最好办法是限制增长，即零增长（被称为“悲观论”的典型）。 环境生态学理论体系完善与发展 1972年，联合国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，有113个国家和地区代表参加。是人类第一次将环境问题纳入世界各国政府和国际政治的事务议程。1972年巴巴拉.沃德的《只有一个地球》学术思想和观点丰富了环境生态学的理论，促进了环境生态学理论体系的完善与发展。 《大会通过《人类环境宣言》向全球呼吁“人类在决定世界各地的行动时，必须更加审慎地考虑它们对环境造成巨大的无法挽回的损失”。该会议意义在于，唤起了各国政府对环境问题特别是对环境污染的反思、觉醒和关注，正式吹响了人类共同向环境问题挑战的进军号角。 《只有一个地球——对一个小小星星的关怀和维护》是受联合国人类环境会议秘书长委托，为本次大会提供的一份非正式报告。书中论述了环境污染问题，并与人口、资源、工艺技术、发展部平衡和世界范围的城市化困境等联系起来，作为一个整体讨论。更重要的是作者用相当大大篇幅论述了“地球是一个整体” 的学术思想，回顾了人类社会发展历程与环境问题的关系，分析了现代繁荣的代价 。 20世纪80年代，全球环境问题的解决需要对理解生态学原理方面取得进展，1987年B.福尔德曼发表了第一部详细的综合教科书《环境生态学》副标题为“污染和其他压力对生态系统结构和功能的影响”。该书出版标志环境生态学框架基本形成，对环境生态学的发展起了积极推动作用。 环境生态学应用阶段 1987年，世界环境与发展委员会(WCED)向联合国递交题为《我们共同的未来》的研究报告。报告分“共同的问题”、“共同的挑战”和“共同的努力”三大部分，系统地研究了人类面临重大的经济、社会和环境问题，以“可持续发展”为纲领，从保护和发展环境资源、满足当代人和后代人的需要出发，提出了一系列政策目标和行动建议。 目前，国内外以《环境生态学》为名的专著和教科书还不多，现能见到的中文书籍仅有蒋志学和温世生（1987）翻译的英国学者安德森 J M 所著，副标题为“生物圈生态系统和人”的《环境生态学》以及鲁明中主编，副标题为“中国人口、经济与生态环境关系初探”的《环境生态学》。但是，“环境生态学”作为有明确研究领域和学科任务的分支学科，其地位已得到越来越多学者的认可。 金岚等（1991）编著的《环境生态学》是我国第一本系统的“环境生态学”教材，出版十余年来，多次印刷，为我国高等学校的环境生态学教育做出了贡献。 2.1 环境生态学研究内容 属于生态学与环境科学的交叉学科之一，综合性十分明显的新兴学科。根据定义除涉及经典的生态学基本理论外，研究内容包括以下几方面： 人为干扰下生态系统内在变化机制和规律的研究； 主要研究干扰的生态学意义，产生生态效应及对人类的影响，污染物在生态系统的变化规律和危害方式等。 生态系统受损程度及危害性的判断研究； 主要研究受损生态系统结构功能退化特征，退化的生态学效应和性质、危害程度，如何在监测的基础上进