基于知识向能力高效转化的课程设计研究.PDFVIP

第36 卷 第2 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.36 No.2 2019 年 6 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Jun.2019 基于知识向能力高效转化的课程设计研究 赵松岭，王宁，陈镜宇 （河北金融学院，河北保定 071051） [摘 要]在国家宏观经济发展形势及高等教育教学理念趋势引导下，基于河北金融学院“四驱动 态自由化”财经应用创新型人才培养模式的思考，对知识向能力进行高效转化提出具体的课程设 计路径，缩短大学生由知识向能力转化的时间，使学生的技术技能能力和创新创业能力真正落地、 提升，对学生的学习、创新、成长至关重要，增强其就业创业能力，全面提高服务区域经济社会 发展和创新驱动发展的能力。 [关键词]知识；能力；高效转化；课程设计 doi:10.3969/j.issn.1673-9477.2019.02.042 [中图分类号] G64 [文献标识码]A [文章编号] 1673-9477(2019)02-113-03 新时代，我国社会经济发展进入新常态。宏观 政部印发的《引导部分地方普通本科高校向应用型 层面，高等院校面对经济结构调整、产业升级、创 转变的指导意见》明确提出：“推动转型发展高校把 新驱动等发展特征，人才培养的能力及质量尚不能 办学思路转到培养应用型技术技能型人才上来，转 够完全契合创新驱动发展、中国制造 2025、“一带一 到增强学生就业创业能力上来”“更加专注培养学习 路”等国家经济社会重大发展战略；微观层面，高 者的技术技能和创新创业能力”。 等院校存在着毕业生就业难、质量低等人才培养问 基于以上分析，我们认为，财经类应用型本科 题。高校人才培养是通过课程这一主线进行的，反 高校培养大学生的“能力”指的是能够服务经济社 观校内的课堂教学与课程设计，存在着知识向能力 会发展、服务企业创新的技术技能和创新创业这两 不能够高效转化的问题。尤其是财经类高校，课程 大能力。需要说明的是，应用型人才并非是单纯的 设计更要适应和引领经济发展新特征，实现知识向 技能型人才，而是具备运用科学方法创造性地解决 能力的高效转化，缩短学校到岗位的距离，培养的 经济、社会问题的能力。能够终身学习和自我优化， 人才才能在时间上赢得竞争优势，才能及时、精准 具有较高的情商、良好的发展潜质的应用创新型人 才。财经类人才培养和理工类人才培养不同，由于 地增强为区域经济社会发展服务。 经济活动涉及人们的心理和情感，一般无法在实验 一、财经类应用型本科高校培养大学生应具备 室复制完成，需在课堂上、在实践中完成知识的汲取、 的“能力”探究 感悟、提升和转化，实现知识向能力的高效转化。 我国高等院校按学科门类可划分为理、工、财 二、知识向能力高效转化的课程设计包含的具 经、医药等 13 类，不同类型的高校培养不同规格的 体内容 人才，主要有高级专门人才、学术研究型人才、复 本文中的课程设计是指“对某一门课程进行教 合型人才、应用型人才等。2014 年初，国务院总理 学策划的研究活动”，尤其是针对财经类应用型高校 李克强主持召开国务院常务会议，部署、引导一批