应用写作案例教程第三章.ppt

目录 三、读者分析 二、读者需要 一、读者意义 四、应用写作中的合作原则 学习目标 （1） 体会读者的重要意义。 （2） 了解读者需要的层次以及读者分析的内涵。 （3） 掌握不同类型读者需要的特点。 （4） 理解应用写作中的合作原则。 一、读者意义 应用文作为推动社会发展和组织运行的重要工具，其价值的实现依赖于读者的阅读和读者阅读后的积极认同和认真执行。 任何应用文作品，只有通过读者的阅读、思考、吸收并付诸实践后，才能发挥作用，才具有价值。一般说来，读者对应用写作目的实现的影响主要表现在以下四个方面： 1. 读者的工作环境、职位身份是影响应用写作目的实现的首要因素 2.读者的理解认识程度是影响应用写作目的实现的重要因素 3.读者的阅读心理是影响应用写作目的实现的潜在因素 4. 读者的审美要求也是影响应用写作目的实现的不可忽视的因素 1. 读者的工作环境、职位身份是影响应用写作目的实现的首要因素 读者在应用文和应用写作目的的实现之间起着桥梁作用，同时也担当着对应用文内容审查、把关的重大职责。读者对每一篇应用文都要做好分析研究，检查其对上是否符合国家和上级的政策精神，对下是否符合本地区、本单位的工作实际。因此读者所处的不同工作环境、担当的不同工作职位，决定了他们理解应用文的着眼点有所不同。 2. 读者的理解认识程度是影响应用写作目的实现的重要因素 读者对应用文内容的理解认识程度主要取决于读者的专业文化程度、政策理论水平、工作阅历经验。 作者对应用文内容认识有限或表述不当同样会影响读者对应用文作出正确的理解和准确的判断，因而也会妨碍行文目的的顺利实现。 3. 读者的阅读心理是影响应用写作目的实现的潜在因素 读者阅读应用文时的内心感受、情感变化不同程度地影响着阅读效果。当应用文的内容与读者的思想认识、工作构想接近或一致时，易被读者所接受。 4. 读者的审美要求也是影响应用写作目的实现的不可忽视的因素 应用文从内容到格式直至文面的质量高低、规范程度反映出作者的个人素质和工作水平。高质量的应用文对读者来说，不但可以充分理解其内容，欣然接受其要求，从格式文面上也可以得到一种美的享受。应用文格式或文面中若出现错误会引起读者的不满或拒绝受理，从而阻碍应用写作目的的实现。 二、读者需要 （一） 读者需要的层次 （二） 不同类型读者需要的特点 读者需要的层次: 求知的需要。 （1） 审美的需要、尊重的需要。 （3） 对作品形式和方法的需要。 （2） 读者类型: 专业读者 决策读者 大众读者 专业读者需要的特点: 专业读者同作者具有相同的专业知识和共同的语言，阅读能力和理解能力强。他们感兴趣的是与他们专业研究有关的问题，关心的是科学上的新发现、新发明、新创造。为此类读者写作，可直接运用专业术语、符号、公式、定律等。 决策读者需要的特点: 决策读者大都是领导和管理人员，他们的主要工作是掌握全局，进行决策。他们对应用文作品中列出的影响决策的各种结论和这些结论产生的作用有直接兴趣，而对得到这一结论的论证过程并不十分关心。面向这类读者的应用文写作，应力求文字简明扼要、重点突出，对其不理解的专业术语要作说明或尽量避免使用。 大众读者需要的特点: 大众读者感兴趣的是实用知识和技术，他们对深奥的理论、公式、定律以及复杂的计算感到厌烦，因此，面向大众读者的应用文要多用生动形象的表达手段，力求对理论论证作通俗的解释，尽量不使用专门术语。 三、读者分析 1. 分析目标读者所在 2. 分析读者的阅读需要 3. 分析读者的阅读种类 4. 分析读者的审美情趣与接受心理 读者分析 1. 分析目标读者所在 读者分析 作者在撰写应用文之前必须明确自己的读者是谁，分布在哪里。只有明确了读者群，作者才能进一步知悉读者的需要、阅读特点和审美情趣，写出来的应用文才能满足读者的阅读要求。 2. 分析读者的阅读需要 读者分析 因为读者需求是多种多样的，所以作者在写作前需要认真考虑并且研究读者的需求，考察自己所创作的应用文在读者心目中所处的位置，努力为自己所要表达的内容与读者阅读期待找到最佳的契合点，从而采用最受读者欢迎和最利于读者接受的形式，进行应用文的写作。 3. 分析读者的阅读种类 读者分析 应用文读者的阅读可以概括为职务性阅读、求真性阅读和选择性阅读三类。 职务性阅读： 同文学作品的阅读不同，读者阅读应用文不是为了审美或消遣，他们带着明确的工作职责，为完成任务、为解决问题、为开展工作而获取信息。这一特点要求应用文所