大学生创新与创业第一章.ppt

第一节 创新概述 具有一定的创新想法,但缺乏创新技能 4. 如今，大学生对创新已有了一定的认识,且希望在学习中产生新思想与新理论,积极寻找新的学习方法。但由于学校创造性学习的条件局限及大学生自身不去创设和充分利用学校的条件,大多数大学生往往不能把握本学科最新发展的动态,而常常是闭门造车,不去向知识和经验丰富的教师或能力较强的学生请教,不重视相关学科的知识迁移等，导致其创新技能缺乏，这限制了大学生创新能力的进一步发展。 第二节 创新类型与创新过程 一、 创新的分类 创新虽有大小层次之分，但无领域范围之限。从不同角度可以对创新做出不同类型的划分。 （一） 根据创新的性质划分 原始创新是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步做出贡献的重要体现。 第二节 创新类型与创新过程 原始创新 1. 第二节 创新类型与创新过程 集成创新 2. 集成创新是利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机整体的动态创新过程。集成创新强调灵活性，重视质量和产品多样化。 第二节 创新类型与创新过程 引进、消化吸收再创新 3. 引进、消化吸收再创新是最常见、最基本的创新形式。其核心概念是利用各种引进的技术资源，在消化吸收基础上完成重大创新。它与集成创新的相同点在于，都是利用已经存在的单项技术为基础；不同点在于，集成创新的结果是一个全新产品，而引进、消化吸收再创新的结果，是产品价值链某个或者某些重要环节的重大创新。引进、消化吸收再创新是各国，尤其是发展中国家普遍采取的方式，这也是我国最为薄弱的环节之一。 （二） 根据创新的内容划分 理论创新是指人们在社会实践活动中，对出现的新情况、新问题做新的理性分析和理性解答，对认识对象或实践对象的本质、规律和发展变化的趋势做新的揭示和预见，对人类历史经验和现实经验做新的理性升华。简单地说，就是对原有理论体系或框架的新突破，对原有理论和方法的新修正新发展，以及对理论禁区和未知领域的新探索。 第二节 创新类型与创新过程 理论创新 1. 第二节 创新类型与创新过程 制度创新 2. 制度创新是指在人们现有的生产和生活环境条件下，通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新。所有创新活动都有赖于制度创新的积淀和持续激励，通过制度创新得以固化，并以制度化的方式持续发挥着自己的作用，这是制度创新的积极意义所在。 第二节 创新类型与创新过程 制度创新 2. 制度创新的核心内容是社会政治、经济和管理等制度的革新，是支配人们行为和相互关系的规则的变更，是组织与其外部环境相互关系的变更，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使不断创造新的知识和社会资源的合理配置及社会财富源源不断地涌现，最终推动社会的进步。 第二节 创新类型与创新过程 科技创新 3. 科技创新是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发生产新产品，提高产品质量，提供新的服务的过程。按钱学森开放的复杂巨系统理论的分类，科技创新包括三类：知识创新、技术创新以及现代科技引领的管理创新。从微观上讲，科技创新有助于企业占领市场并实现市场价值，从而提升企业核心竞争力乃至区域竞争力；从宏观上讲，科技创新能推动技术的创新发展，促进整个社会生产力的提高，同时减少环境污染，满足社会需求，解决社会问题。 案 例 导 入 自主创新，掌握核心科技 作为中国为数不多的女性掌门人，董明珠能吃苦、独立、不服输的精神为业界称道。 1994 年年底，在格力电器最困难的时候，董明珠接过了经营部长一职，着手治理格力渠道乱象，一年之后，格力销售收入增长了7倍，达到28亿。 1995—2005年，董明珠领导的格力电器，连续11年空调产销量、销售收入、市场占有率均居全国首位。在2012年5月，格力电器宣布，公司总裁董明珠正式被任命为格力集团董事长。在长期的市场实践中，董明珠摸索出的一整套独特营销模式——“格力模式”也迎来业界纷纷效仿，即自建销售渠道，将厂商利益进行了有机的捆绑,充分抓住了 第二节 创新类型与创新过程 案 例 导 入 自主创新，掌握核心科技 当时渠道的性格,建成了 “利益共同体”,为格力的持续、高效、稳步发展提供强有力的动力支持。 即使这样，董明珠遭遇的质疑也从未间断。“营销女王”的头衔仿佛也暗示着不懂技术的讽刺。 但是，董明珠这个与“格力”“空调”画等号的“铁娘子”，无论做空调，还是卖空调，都推向一种极致状态——投入巨资自主研发创新，自己掌握核心科技。 2000年