中国美象山校区相关分析.ppt

中国美院象山校区分析 目录 设计师、项目介绍 总结 解析国美象山校区 人物、项目介绍 王澍，1963年11月生，中国美术学院建筑艺术学院院长、博士生导师、建筑学学科带头人，2012年普里兹克建筑学奖获得者。 设计师介绍 代表作： 苏州大学文正学院图书馆（1998-2000） 杭州垂直院宅 （ 2001年）    宁波当代美术馆（20022-003） 中国美术学院象山校区一二期工程（2002-2007） 三合宅 （ 2004-2005） 宁波五散房（2004-2005） 宁波博物馆（2005年） 杭州中山路综合保护与有机更新工程（2007-2009） 宁波滕头案例馆（2010） 项目介绍： 象山校区的选址并没有像一般高校建在大学城内，而是选择在位于杭州市西南依山伴水的转塘镇。转塘是一处典型的中国式城乡结合部——还存留有中国普通农村的乡土气息，同时城市的喧哗也开始显现。这里的总体的氛围是质朴的，也有着一些江南小镇的悠然，好似可以躲避城市的喧嚣一般的气质。 项目介绍： 整个象山校区的设计，呈不规则状分布，校园的中心点为象山。校区围绕着象山南北延伸展开。建筑主要以合院式建筑为主，奠定了整个校区最初的建筑设计理念。北边主要有四座三合院式建筑，由东向西错落扭转分布。三合院开口或朝北或朝南，活跃了建筑图形，又使建筑面向具有多视角的变化。山南二期的建筑相较于一期，更加自由活泼。整个建筑群落的走势如流动的 S 形，建筑与建筑间通过长廊进行连接沟通。整个校区外部空间依山势、地理位置高低，进行多变的设计。围绕着象山的河流给整座校园提供了水景资源，河流间的倒影成了沟通自然景观与建筑设计间的有机和谐统一。 一期： 1图书馆； 2～6、9 学院教学楼 及工作室 7 管理办公及艺术工 工作室 8 小体育馆； 10 美术馆； 二期： 11 实验中心； 12～19 学院教学楼及 工作室； 20 小体育馆； 21 宿舍 项目介绍： 北部体育馆 管理办公及艺术 工作室馆 传媒动画学院 公共艺术中心 传媒动画学院 学生教学管理部 建筑艺术学院 美术馆 美术馆 设计艺术学院 项目分析 文化传承 构建与传统的联系 材料创新 朴实材料的真实表现 自然哲学 注重与自然的结合 自然哲学 王澍认为建筑就是景观，不仅体现在对自然地理的适应、调整、敏感对话，甚至将真实的自然也变为生活场所建造的一种元素，根据对“自然之道”的理解，保留了原有的农村地貌、耕地和鱼塘，微调自然地理特征。他相信有一种将超越城市与乡村区别、打通建筑与景观、强调建造与自然关系的建筑活动，而它必将给建筑学带来一种触及根源的变化。 自然之道 自然哲学 尊重自然 这是中国古典建筑和环境的关系，最基本理念的体现：自然比建筑重要。校区的建造方式，就是要让出一半给自然，还给原来的土地。中国民居特有的自然与建筑融合的方式，山是依托，水为映衬，他们共同成为建筑的大背景。 象山校区中所有的建筑都以象山为重要的观看与思考的对象进行设计。新的校园建筑被布置在地块的外边界，并没有侵占自然，同时体块与山体的延伸方向相同，因而与这一地区的传统城市平面更加相似。 自然哲学 形体的诗情画意 山水书画本身就是模仿自然的体现。象山校区的设计中也体现着诗情画意的色彩。总平面上每栋建筑都自然“摆动”，与中国的书法相似，体现出建筑对象山的蜿蜒起伏的敏感反应。造型上一些建筑饶有情趣的大屋顶，乍一看好似是对传统建筑屋顶的呼应，细想不如说是对象山这块自然背景的呼应。 在象山校园中，刻意简化处理的立面、为满足功能要求而略显庞大的建筑体量，都与自然和土地有一种亲近的交接，黑瓦、石墙、长草、斑驳的泥土、水渍和青苔、有意营造的粗犷，这一切都在灰绿色的天空下塑造着淡远的荒疏。这是有节制的荒凉，是地道的中国风味。与自然风物之间的对话，并不是观光客般的欣赏、或风水先生般的推算。场所感的营造需要的不是理性而是感触。 自然哲学 文化传承 “天人合一”思想 中国传统哲学中，都将人与自然看成是和谐统一的，所谓“天人合一”，甚至认为自然比人重要，比人造的重要。人与天地万物同流，和谐发展为一种极为完美的境界，中国哲学一开始就认定了自然与人之间是没有分歧。 文化传承 传统院落文化的运用 庭院，是中国建筑的重要组成部分，它植根于深厚的传统文化，其基本手段是围合，表现形式是院落。象山校区在空间类型上采用了合院与园林庭院的交融，融入了中国最传统的合院形制，同时对传统的运用并不拘泥，所有的合院都不是闭合的，有的院子里，面山的一面彻底打开，有着借景的手法，同时又体现了自然的地位是高于建筑的。 文化传承 匠艺复兴 在当今建筑界，大规模的工业化生产让与自然息息相关的传统技艺淡出视野。传统技艺和技术不仅