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PAGE PAGE 1 浅析高职院校成人学生管理 　　【摘要】高职院校针对在职人员的非全日制教育的模式，满足了在职人员学习的基本要求，然而，在职人员的特殊性也让高职院校成人学生管理方式有待逐步完善，本文将针对这一问题，结合工作实际谈一谈个人感想。 　　【关键词】高职院校成人学生管理 　　【中图分类号】G455【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0197-01 　　1.引言 　　高职教育作为我国高等教育的重要部分，给我国社会主义建设输送了大量的实用技术型人才，赢得了良好的社会声誉，同时社会的进步对人才的科学文化知识的要求也越来越高，一些已经工作多年的社会人员又重返校园继续学习，我国的高职院校也为这类人群提供了继续教育和学习的机会。因此，在这种背景下，创新成人学生管理方式十分迫切。 　　2.高职院校成人学生管理的现状 　　2.1高职院校成人学生管理取得的成就 　　高职院校为在职人员提供继续教育的同时，为了保证成人教育的有效性，取得了一定的成绩，主要表现在以下三个方面。第一，建立了信息化学生管理系统，成人教育的特点就是非全日制，建立了信息化学生管理系统，每人一个学习账号，学校远程辅导和学生自我学习相结合，学校统一管理和学生自我管理相结合，赢得了社会的广泛认同；第二，优化学习方式，高职院校通过改善授课方式和加强师生交流环节，保证了学生所能学到知识的牢固性