儿科护理学第一章 绪论.ppt

如何学习儿科护理学 一、课前预习并复习以前学习过的相关课程的 相应知识； 二、学习临床课程重点应放在临床特点、护 理诊断、护理措施、健康教育； 三、课后及时复习，自己能总结出重点，注 意理论联系实际，在理解的基础上去记 忆而不要死记硬背。 第一章 绪论 目的要求 1.掌握小儿年龄分期及各期的概念和特点。 2.熟悉儿科护士的角色和素质要求。 3.了解儿科护理学的任务和范围。 重点： 小儿年龄分期及相关概念。 定义：儿童护理是一门研究小儿生长发育、卫生保健、疾病预防和护理，以促进小儿身心健康的护理科学。 第一节 儿童护理的任务与范围 联合国儿童基金会1999年材料18岁以下人口占总人口比例： 10个主要发达国家为 22.4% 10个主要发展中国家为 35.7% 我国为 30% 一、儿童护理的范围 年龄范围 精卵细胞结合 青春期结束 （约18￣20岁） 我国卫生部规定的临床服务对象： 出生至满14周岁 儿科护理学的范围 内容范围 与儿童 心理学、 社会学、 教育学等 多门学科 广泛联系 患病小儿 的护理与 疾病预防 正常小儿 身心方面 的保健和 健康促进 二、儿童护理的任务(mission) 宗旨： 是保护和促进儿童健康 近期任务：对儿科常见病、多发病实施系 统的整体护理，降低儿童发病 率和死亡率 婴儿死亡率 1949年前我国婴儿死亡率在200‰ 5岁以下儿童死亡率(‰) 我国 1995 1997 2000 2002 2003 城市 16.4 15.5 13.8 14.6 14.8 农村 51.1 48.5 45.7 39.6 33.4 我国与其他国家相比 （婴儿死亡率‰ 1999年） 巴西 埃及 印度 尼日利亚 34 41 70 112 俄罗斯 罗马尼亚 泰国 中国 18 21 26 33 日本 法国、澳大利亚 英国 美国 4 5 6 7 远期任务(long-term mission) 健康的儿童 人类的未来 全面提高儿童整体素质 * 第二节 儿科特点和儿科护理的一般原则 ◆ 儿科特点 解剖特点 生理特点 免疫特点 心理特点 病理特点 疾病特点 预后特点 预防特点 护理特点 小儿护理特点 评估难度大 观察任务重 护理项目多 操作要求高 评估难度大 ①健康史资料收集较困难。 ②体检不配合。 ③标本采集及其他辅助检查多数不会配合。 观察任务重 小儿不能及时、准确地表达自己的痛苦，病情变化快，处理不及时易恶化甚至危及生命。故护士要有高度的责任心和敏锐的观察力。 护理项目多 小儿自理能力较差，护理过程中有大量的生活护理和教养内容，同时，要加强安全管理，防止发生意外事故。 操作要求高 小儿认知水平有限，护理操作时多数不能配合，操作难度大，对护士的操作技术提出更高的要求。 胎儿期 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 青春期 三、小儿年龄分期及各期特点 * 小儿年龄分期及各期特点 （一）胎儿期（fetal period） 从受精卵形成到小儿出生，共40周 特点：胎儿完全依靠母体而生存。胎儿缺氧、感染和理化因素的刺激或孕妇营养不良，吸烟，酗酒，心理创伤均可使胎儿生长发育障碍，并导致死胎、流产、早产或先天畸形等。 保健：此期应加强孕期 保健和胎儿保健。 胎儿期(fetal period) 二、新生儿期： 1、概念：自胎儿娩出、脐带结扎至生后满28天。 2、特点：发病率高、死亡率高。 3、保健重点：加强保暖、喂养、预防感染。 三、婴儿期 1、概念：出生后至1周岁前。又称乳儿期。 2、特