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四川农业大学图书馆“世界读书日”公关方案 每年的4月23日是世界读书日。温家宝鼓励国人读书:不读书的民族没有希望的，书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。 对于每年川农图书馆都会举办“世界读书日”活动，那么活动效果如何？对此我们进行了活动情况的调查，并为其提出一些可供选择的策划方案，从而达到“世界读书日”活动的宣传和推广目的。 状况分析： 图书馆资源现状分析： 优势：（1）四川农业大学图书藏书总量205万余册，图书种类齐全，图书时效性较高（2）学生在图书馆借阅图书手续简单，单次借阅图书多达几十本。（3）图书馆网上电子图书76.7万余册，浏览方便和快捷。（4）图书馆相关服务设施较完善，能提供较舒适的读书环境。 劣势：（1）图书馆对于学生的咨询服务有限，很多学生不知道该读什么书，什么书适合自己读，自己能读懂什么书。（2）图书馆对于学生的读书场所的提供有限，特定时段（如：期中，期末考试期间），无法满足学生的读书需求。 图书馆的“世界读书日”活动现状分析： 优势：（1）活动开展的意义对于当代大学生养成良好读书习惯有重要意义（2）活动对于部分学生逐步养成读书习惯有着很好的促进作用。 劣势：（1）活动的影响有限，宣传不足，大多数学生对此反应不够积极。（2）活动并没有完全达到大部分或全部学生养成经常读书习惯的目标。（3）活动意在鼓励学生多读书，但对于学生读书的有效性和效率并没提出任何倡议。 四川农业大学学生读书现状分析： 积极：（1）学生都想多读书，对于读书的重要性也很认可。（2）部分学生很积极利用图书资源，特定时段读书学生数量很多（主要为期中，期末） 消极：（1）学生读书的动力不足，读书的意愿不够强烈。（2）学生读书的效率不高，读书的时间少，读书的书籍数量少。（3）由于学业或者课程对于读书的要求不足，学生读书态度不积极。（4）学生对图书及阅读室等读书资源利用不高。 活动创意： “世界读书日”活动的形式创意：（1）开展“大学之星”的读书擂台竞技赛，从而宣传读书的好处和扩大学生对读书的认识。（2）开展技术比拼赛，让学生不仅了解知识，并且懂得应用知识。（3）粘贴具有创意的海报，保持学生的读书积极性。 “世界读书日”活动中图书馆的服务创意：（1）图书馆完善咨询服务，解决学生不知读什么书，那些书适合自己读的问题。（2）开设网上教师解答渠道，解决学生读书中的困惑和读书后的不解。 “世界读书日”活动中学生课程创意：（1）向教学教师提出课外实践作业的建议，让学生需要通过查阅更多资料和实践才能够完成作业。（不拉入宣传的行列）（2）与学校领导协商长期开设一些免费的技术培训课程，提高学生的自身能力和学生查阅图书资料的积极性。 活动目标： 提高四川农业大学图书馆的图书资源利用率，完善图书馆相关服务，服务于学生的借阅图书和阅读图书。 扩大“世界读书日”的活动影响力，让学生懂得读书的重要性和积极乐于读书。 提高学术读书效率及实践能力，养成读书的良好习惯，以及保持长期读书的积极性。 活动方式： 利用学校户外LED电视以及海报来宣传活动。 开设免费技术培训类课程。 图书馆增设完善的咨询系统和老师疑问解答渠道。 与教师合作实验实践课程的增加，让学生改变以往的被动听课转变为主动参加。 开展“大学之星”擂台竞技赛。 开展技术比拼大赛。 实施步骤： 活动准备阶段：（1）与学校相关部门协商各类活动的设备，场地以及人员的调用。（2）与教师协商和讨论实践课程内容及课程所需相关资料。（3）争取学校资金的投入和部分奖励的认证。（4）与校外企业洽谈合作，争取资源，技术，资金的支持。（5）开设意见和信息的反馈渠道。可以设置电话和网络信息的收集渠道。（6）促进学校和一些专业培训机构、行业组织、大型企业的合作，形成一个对技术能力认证的协会，对比赛的技术含量和真实性予以保证。（7）邀请一些业内专业人士参与活动的公平评选工作。（8）与学生会协商一致，得到其行动支持。（9）与广告专业合作制作一段活动宣传视频，以及具有创意的海报。（10）准备好竞赛活动中需要的笔试试题，以及活动现场竞赛的题目和技术比赛的题目等，保证比赛的用的试题权威性，专业性，公平性。 实施阶段：（1）在学校教学区得LED电视上播放活动宣传视频以及在1、2、3、区宿舍区粘贴海报，30张，每张30元制作成本。阐明本次活动的主要环节及流程和活动时间，主要突出“大学之星”擂台竞技赛和技术比拼赛的火爆推出。同时适时更新本月的“大学之星”获奖者的信息（2）与老师合作开展实践课程以及推出图书馆的咨询服务。（3）推出老师网上疑难问题解答活动，长期进行。（4）开始每月一次的“大学之星”的擂台竞技赛，竞赛的地点是川农体育馆，竞赛的具体过程：A、每月月初进行一次以笔试的方式