四年级下册语文3.秉笔直书 课后作业（A组）_北师大版.pptVIP

* 春秋战国时期，齐国的国王齐庄公(名光)，被相国崔杼杀害了。 崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼企图掩盖这件事，对太史伯蛮横地说：“你要在史书上这样记录，先君是害病死的。”太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真想，颠倒是非呢？”崔杼没想到，一个史官无权无势，只凭着一 支笔，却敢和自己作对，就生气地问：“那你打算怎么写呢？”太史伯说：“我写给你看吧。” 崔杼等他写好，拿过竹简一看，上面写着：“夏五月，崔杼谋杀国君光。”崔杼大怒，对太史伯说：“你长着几个脑袋，敢这么写？”太史伯说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。”崔杼一怒之下把太史伯杀了。 作者：林汉达（有改动） 1．简要说明崔杼是如何“隐瞒真相，颠倒是非”的。 __________________________________________________________________________________________ 2．用“　　”画出太史伯临死前说的话。并写出太史伯为什么不肯改竹简上的内容。 __________________________________________________________________________________________ 先君是被崔杼杀死的，崔杼却叫太史伯写“先君是害病死的”。 因为他把本分看得比当权者更重要，他要对历史负责。 3．联系短文内容用几个四字词语概括文中的人物特点或品质。 (　　　　　　 　　)的太史伯　　 (　　　　　 　　　)的崔杼 4．你知道历史上还有哪些为正义而宁死不屈的人物？请写出他们的名字。 _____________________________________________ 刚正不阿、宁死不屈 颠倒是非、独断专行 示例：文天祥、史可法。 请仿照《秉笔直书》中语言描写的方法，选取生活中的事例，通过人物的对话，刻画出人物的性格特点。250字左右。 思路分析： 生活中的事例可以是难忘的有意思的经历，也可以是别人对自己的教诲。语言描写要贯穿在难以忘记的经历中。在叙述事情的时候，语言描写可以采用对话的形式或说道理的形式呈现。 优秀示例： 妹妹要桃子 一天，妹妹正在门口玩耍，一个卖桃子的人推着小推车走了过来，边走边叫：“卖桃子喽！桃子又大又甜，不甜不要钱！”妹妹馋得直流口水。她连忙向家里跑去。 一进门，妹妹便急切地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要吃桃子！” “是吗？”妈妈关上电视，笑着问，“一天吃三个，够不够呀？” 妹妹急了，边摆着手边说：“太少了，太少了，还不够我塞牙缝的呢！” *