《儿科护理学》教案.doc

医学高等专科学校教案 班级：******* 学时：2 *****学年 第二学期 课程名称：儿科护理学 单元、章节：第一章 课题：绪论 教学目的和要求： 熟悉儿科护理学的任务 掌握小儿年龄分期及各期特点 了解儿科护理人员在工作中应担任的角色 教学重点、难点： 重点：小儿年龄分期及各期特点。 难点：儿科护理人员在工作中应担任的角色 课时安排： 儿科护理学的任务和范围 10min 儿科特点及护理的一般原则 20min 小儿年龄分期及各期特点 35min 儿科护士的角色与素质要求 20 min 课堂总结 5min 教法设计： 课堂讲授 举例分析 电教 教学用具： 教材 参考资料 多媒体 讲 授 内 容 旁批 第一章 绪论 第一节 儿科护理学的任务和范围 儿科护理学的任务 研究小儿生长发育特点、小儿疾病防治和小儿保健规律，按 照护理程序，运用护理专业理论和护理技术，“以患儿及其家庭 为中心”进行整体护理；开展预防保健工作，增强小儿体质，降 低发病率，死亡率；保证和促进小儿的身心健康，提高中华民族 的整体健康水平。 二、 儿科护理学的范围 包括小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和护理。 三、儿科护理工作的范围 包括医院和社区两部分。 第二节 儿科特点及护理原则 一、儿科特点 解剖特点：小儿的身体比例随年龄而变化，小儿各内脏器官 的发育也遵循一定的规律。 生理特点：小儿生长发育快，代谢旺盛，所需营养物质相对 较多，而小儿消化功能尚未成熟，易发生消化功能紊乱，营养缺 乏等健康问题。 免疫特点：小儿皮肤、粘膜娇嫩易破损；淋巴系统发育未成 熟，体液免疫功能及细胞免疫功能不健全，防御能力差，易受各 种感染。 二、小儿心理社会特点 儿童身心未成熟，始终处于不断发育之中，儿童适应及满足 需要能力差，依赖性强，合作性差，心理发育过程受家庭、学校、 社会环境的影响。 三、儿科临床特点 病理特点：同一病因对不同年龄小儿可引起不同的病理改变。 病种特点：以感染性、先天性、遗传性疾病多见。 诊治特点：不同年龄段临床表现及病因各不相同。 护理特点：小儿生理、心理、发育不成熟，病情变化多端， 儿科护理任务重、难度大。 预防特点：加强预防措施是使小儿发病率和死亡率下降的重 要环节。 四、儿科护理的一般原则 以小儿及家庭为中心实施身心整体护理 保证患儿的安全 减少创伤和疼痛 遵守法律和伦理道德规范 第三节 小儿年龄分期及各期特点 一、胎儿期 从卵子和精子结合到小儿出生。胎儿的发育可分为两个阶段： 胚胎阶段（妊娠最初8周）和胎儿阶段（妊娠第9周至出生）。 二、新生儿期 从胎儿出生后脐带结扎至出生后28天。胎龄28周（体重≥ 1000克）至生后7足天，称围生期。 三、婴儿期 从出生后到满一周岁之前。 四、幼儿期 一周岁后到满三周岁之前。此期小儿处于食物转换阶段，逐 渐过度到成人饮食，要注意饮食的质量及喂养方法，培养小儿良 好的饮食习惯，防止营养缺乏和消化紊乱。 五、学龄前期 三周岁后到入小学前（6到7岁）。此期小儿生长发育速度减 慢，达到稳步增长，智力进一步发育。注意培养良好的道德品质 和生活习惯，做好预防保健工作。 六、学龄期 从六至七岁至进入青春期（11至12周岁），此期发病率明显 减少，应注意加强体育锻炼，预防龋齿、近视的发生，防止精神、 情绪和行为方面等问题。 七、青春期 从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的 时期。 第四节 儿科护士的角色与素质要求 一、儿科护士的角色 护理活动的执行者、健康教育者、健康协调者 健康咨询者、患儿代言者、护理研究者 二、儿科护士的素质要求 职业思想素质：热爱护理事业、具有高度的责任感和同情心； 有较高的“慎独”修养，高尚的职业道德；具有崇高的职业道德 和良好的工作作风。 多学科的文化素质、专业技术素质 身体心理素质 旁批 旁批 巩固课堂知识内容与方法： 课堂重点讲授，旁征博引，理论联系实际。 课后总结重点难点，布置作业。 作业： 一、填空题 小儿的年龄分为__________、_____________、_____________、 _____________、___________、____________、____________七个期。 二、简述儿科护理人员在工作中应担任的角色。 课后分析：