四年级下册语文自然之道 课后作业A∣人教新课标.pptVIP

* * 1．我会看拼音写出相应的汉字。 (1)在金色的沙tān(　　)上，yòu(　　)龟像个zhēn(　　)察兵，探头探脑地摸索着前进。 (2)海ōu(　　)欢乐的叫声响chè(　　)云霄，好像在嘲笑我们做了一件yú(　　)不可及的chǔn(　　)事。 滩 幼 侦 鸥　 彻　 愚 蠢 2．我能辨别形近字，还能组词呢。 啄（ ） 拦（ ） 琢（ ） 栏（ ） 嘲（ ） 幼（ ） 潮（ ） 幻（ ） 　　　 雕琢 啄食 潮水 嘲笑 拦住 幻想 栏杆 幼儿 3．我能根据意思写出相应的词语。 (1)争着向前，唯恐落后，形容十分积极。(　　 　　) (2)像游鱼一样一个接一个地出去。(　　　　　　) (3)形容呼吸急促的样子。(　　　　　　) 争先恐后 鱼贯而出 气喘吁吁 4．我能按要求写句子。 (1)极为　发生　大家　震惊　接着　事情　的　让(把词语连成一句通顺的话) ________________________________________________________ (2)幼龟爬向大海。(至少有两处扩写) ________________________________________________________ (3)那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。(用加点的词仿写句子) ________________________________________________________ 接着发生的事情让大家极为震惊。 成百上千的幼龟争先恐后地爬向大海。 机遇往往与犹豫不决的人擦肩而过，一旦失去了，便不会回来。 5．我能判断下列句子说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 (1)本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。(　　　) (2)课文是按照事情发展的顺序来叙述的。(　　　) (3)课文告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生一些事与愿违的结果。(　 　) (4)课文告诉我们，即使不按自然规律办事，有时也会收到惊喜。(　　　) × √ √ × 我和同伴____地看着眼前的一幕，其中一位____地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却____地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导____地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 ① ② ③ ④ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1．根据课文内容填空。　 ①______________　　　　　②______________ ③______________　　　　　④______________ 2. 第①②处所填词语体现了“我”和同伴____________的态度；第③④处所填词语体现了向导____________的态度。这样两者之间形成__________，突出表现了“我”和同伴们_____________________，向导_______________________________。　 紧张 焦急 若无其事 极不情愿 焦急 冷淡 对比 　作为生物学家深谙自然之道 不知幼龟出巢的目的 3．“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”言下之意是什么？ ______________________________________________ ______________________________________________ 4. 画波浪线句子中“颓丧”一词用得好在哪里？ ______________________________________________ ______________________________________________ 这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我 保护的手段。 “颓丧”是拟人的写法，形象生动地写出嘲鸫鸟没有 叼到幼龟败兴飞走的样子。 下雨前蜘蛛为什么结的网是竖着的？银杏树下为什么不见小蚂蚁的踪影？蜻蜓点水有什么秘密？……爱观察爱思考的孩子就会有惊喜的发现，请运用按事情发展顺序叙事的方法把你的发现写下来，你可以展示一个片段或习作思路哟。 _______________________________________________________________________________________________________________________________