艺术行政人才培训.doc

從哪裡來？往哪裡去？――試析台灣藝術行政人才的培育環境 文∕林平（東海大學美術系副教授） 在現階段的台灣高等藝術教育似乎缺乏一些統計數字，或許需要用這樣的角度來思考事情？ 角度一：我們美術科系畢業的同學有多少人轉行？轉到哪一行？轉行者可以運用到的美術知識是什麼？美術系成為一種通識教育嗎？持續創作的人口有多少？創作者兼職工作的屬性為何？轉入藝術行政工作時所具有的優劣勢為何？如何解套？ 角度二：藝術可以被管理嗎？藝術界除了創作人才外，我們還需要什麼樣的人才？中介人才的角色有哪些？他們的工作職場在哪裡？待遇、福利、升遷管道為何？現階段在業界從事相關工作的人其專業背景為何？從業者的職能訓練過程為何？未來人才的需求評估？如何栽培未來人才？ 角度三：具有人文學科背景、或商學、企管等領域背景的大學生，想望藝術行業的浪漫，轉入藝術行政研究所時，所具有的優勢和劣勢為何？如何解套？ 藝術的生態環境與藝術行政的橋樑功能 人類藝術世界的發展其實很難超越物種在自然界的生存和演化法則。藝術界的食物鏈關係將隨著各種元素和能量的運作而逐步演化成一平衡自足的生態圈，這可能暗喻資源的供給、權力結構的形塑、新陳代謝系統的運作、培育環境的良窳等。優質的生態環境將使食物鏈中多元豐富的物種得以依賴共生、生發茂盛；劣質的生態環境自然惡性循環，為其他優勢物種或生態結構所操弄取代、甚至瓦解。就像是生態學中對能量循環的三種生物的指稱