苏科版初中生物八上第六单元15.1《人体内物质的运输--心脏》.pptVIP

欢迎指导 富平县实验中学 王亲英 第十五章 人体内平衡的维持 第1节 学习目标 1.知识目标 （1）通过观察实验，概述心脏的结构，识别并说出心脏的四个腔以及与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣。 （2）认同心率和脉搏是一致的。 （3）说明心脏的功能和工作过程。 2.能力目标 （1）学习从整体到局部的观察和分析方法。 （2）依据“结构与功能相适应”的生物学观点，提高观察和判断心脏各部分结构和功能的能力。 3.情感态度与价值观目标 （1）形成结构与功能相适应的观点。 （2）理解心脏的生理特征，认同体育运动有利于心脏的健康。 （3）认同所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要价值。 教学重点 （1）心脏的结构和功能。 （2）心脏的结构和功能相适应的特点。 教学难点 与心脏相连的血管以及心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系是比较抽象和复杂的，比较难理解和掌握，是本节课的难点。 1.心脏的位置、形状、大小、左右的辨别。 2.什么是心率？心率和脉搏是否一致。 3.心脏由哪四个腔组成? 4.与心脏四腔相连的血管分别是什么? 5.哪些部位有瓣膜?这些瓣膜有什么作用? 6.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎样的? 心 脏 一、感受心脏的跳动，了解什么是心率 1. 我们借助听诊器，亲耳听一听心脏跳动的声音（心音），仔细区分