四年级下册语文第5单元表达长春版.pptVIP

长春版·四年级下册 表 达 口语交际 把自己在大自然中听到的声音和由这种声音联想到什么，与同学交流一下。 大自然的声音 声音世界丰富多彩，有风声、雨声、虫鸣声等自然声；有鼓声、琴声、笛声等乐器声；还有行车声、汽笛声、欢笑声等。让我们到大自然中去，用心聆听大自然的声音，然后把自己听到的声音及由声音联想到的记录下来。 1．要到大自然中去，用心聆听大自然的声音。 2．将自己听到的大自然的声音及由此想到的记录下来。 3．交流时要积极大胆地发言，语句要通顺，表达的意思要明确。 4．要注意专心倾听别人的发言，取长补短。 主持人：同学们，大自然是神奇的，大自然是美妙的。让我们到大自然中去，用心聆听大自然的声音，把自己在大自然中听到的声音和由这种声音联想到的说一说。请大家积极大胆地发言，好吗？ 小小：静谧的夏夜到来了，池塘里青蛙在鼓噪，就像一支阵容强大的乐队在演奏。我们向池塘里抛下了一粒石子，“咕咚”一声，演奏声戛然而止。 亮亮：一只大鸟被吓得飞出了树丛，一声鸣叫划破 夜空，如同武侠小说中，剑客的一声长啸，摄人心魄。一阵风吹过，树叶和庄稼沙沙作响，远远听去，仿佛下起了大雨，那“雨声”正由远而近地传来。 主持人：是呀，大自然的声音是多么美妙呀！它给我们带来了成长的动力和希望。下面，让我们拿起笔，描绘一下你心中的大自然的声音吧！ 习作 1．通过自己细致的观察，体验，聆听大自然的声音。把听到的及想到的写下来，培养自己的语言表达能力。 2．展开丰富的联想，给自己听到的声音编一个美丽的故事。 3．语言要生动形象，尝试着把自己学到的写作方法运用在习作里。 1．动笔之前，先到大自然中去，用心聆听大自然的声音，然后把自己听到的声音及由声音联想到的记录下来。 2．习作要有创意。构思的时候要侧重于描绘奇妙有趣的情节，把细节写生动才会使文章优美。 3．写的时候，要按照一定的顺序，条理要清晰。 4．题目自拟，习作完成后，一定要和同学们交流一下，取长补短，完善自己的习作，分享彼此成长的快乐。 神奇的“音响世界” 大自然是一个神奇的“音响世界”，它拥有各种奇特的歌手。每当这些歌手唱起歌时，你猜会怎么样呢？告诉你吧，这时大自然的歌声会钻进你的耳朵，流进你的心房，让你感受到大自然的神奇与美妙。接下来，让我们一起走进这个神奇的音响世界吧！? 夏至，风卷起飘零的落叶浩浩荡荡奔过来了，风是这“音响世界”的第一位歌手。它的歌声特别清脆，你听， ?开头极富情趣，运用拟人的修辞，让我们对大自然倍感亲切；设问的运用，让我们对那些歌手充满期待。 “呼，呼，呼”它用这首歌拉开了序幕，也让人感到一阵阵凉意。风将人们沉闷的气息一一带走。“呼，呼，呼”清脆的声音受到人们热烈的欢迎。接下来，让我们看看下一位出场的歌手吧。? 你看，它来了。它，就是雷。当披着黑袍的云姑娘随风聚集在一起时，它们的歌声是激昂的，是响亮的。听！“轰隆隆，轰隆隆”我仿佛听见旷野里用木槌敲打巨鼓的声音，却又有一点不同，雷的歌声是自然而随意的，你永远也不知道它接下来要敲击的是哪个音符。它似乎杂乱无章，但只要你用心去聆听，便会发现这是最和谐的节奏！? ?运用拟人的修辞，形象生动地介绍清楚了雷的形成。丰富的联想让人有身临其境之感。 ?亲切的语言写出了风的特点。 雨，虽然姗姗来迟，但它用一曲美妙、动听的歌谣弥补了过失。听，“啪，啪，啪”那是雨拍打在玻璃窗上的歌声。“沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦”这是雨与树木的大合唱。真是一曲美妙而又动听的歌谣啊！? “呼，呼，呼……” “轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆……” “啪，啪，啪……” “沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦……” …… 汇成了一支声势浩大的交响曲，在广袤的大地上不断地回响着。这美妙的旋律，只有在神奇的音响世界里才能享受到。? ?雨那美妙的歌声让读者突然发现，原来雨也是那样可爱啊！ ?结尾扣题。 总评：文章拟人化的描写，俏皮可爱的话语，把风声、雷声、雨声的特点描写得淋漓尽致；丰富的联想让声音更加形象，身临其境之感更加强烈。结尾扣题，文章结构非常完整。