应用写作案例教程第二章.ppt

2.作者定位 应用写作中的角色认同和作者定位实质上是一种虚拟的角色定位。也就是说，进入写作过程，首先得确定作者的角色，然后采用相应的、得体的语言表达所思所想。应用写作目的在于应用，它要求写作的内容必须符合客观真实，不能虚构、夸张、华而不实。当作者进行应用写作时，在约定俗成的规范形式之内直接进入角色，陈述自己特定位置中的真实状态、情况和需求。 2.作者定位 如果是代笔，或者是为公务和事务写作，作者往往也要进入虚拟角色，不过，这个虚拟的角色不是文学性的凭空杜撰，而是一个真实身份和确切位置的模拟与代言。在这种情况下，作者必须排除自我或者小我的介入，从拟定的角色进行阐述，力求真实准确、适宜高效地传达出特定的信息和指令。 目录 三、角色认同与作者定位 二、应用写作作者智能结构分析 一、应用写作作者概述 学习目标 （1） 把握应用写作作者的概念和作用。 （2） 体会应用写作作者的智能结构。 （3） 理解应用写作作者的素质、修养和能力准备。 （4） 了解应用写作作者的角色认同与作者定位。 一、应用写作作者概述 1. 应用写作作者的概念 2. 应用写作作者的作用 3. 应用写作作者的类型 应用写作作者概述 1. 应用写作作者的概念 应用写作作者概述 应用写作作者是指从事应用文写作实践的人。凡是参加了应用文作品的撰写、研究的全过程或者主要过程，并对该作品负责的人，都是应用写作作者。 2. 应用写作作者的作用 应用写作作者概述 （1） 应用写作作者是应用文写作目标的制定者和实施者。 （2） 应用写作作者的素质、修养和能力决定了应用文作品的潜在最高水平。 （3） 应用写作作者的写作劳动决定了应用文作品的实际质量。 作者的最高水平包括两层含义： 一是当写作者一经确定，作品能达到的最高水平也就确定； 二是这里的最高水平仍只是一种“可能性”，能不能变这种可能性为现实性，关键仍是作者在写作活动中付出的劳动。 3. 应用写作作者的类型 应用写作作者概述 （1） 个体式作者是指独立完成所有写作任务，并对该作品负责的人。 （2） 群体式作者是指两个或两个以上的人为完成同一任务而组成的写作集体。 群体式作者可分为如下四种： ① 主从式作者，即由两个或两个以上的人组成的集体完成所有写作任务，但其中一人负主要责任，其他人负次要责任。例如，一本教材的主编与编者，其署名有主从关系。 ② 协同式作者，即由两个或两个以上的人共同完成所有写作任务，并平等承担责任。例如，两人或三人合写的一本专著，其署名或按姓氏笔画排列，或以承担写作内容的先后顺序排列，或相互协商决定，但都应体现地位、责任同等。 ③ 分段式作者，即由两个或两个以上的人，各自独立分段完成写作任务并对自己完成的部分负责，其署名按各自完成的部分排列。 ④ 答卷式作者，答卷式作者要经过两个阶段，一是设计问卷，一是填写答卷。设计问卷作者只对设计内容部分负责；填写答卷作者只对填写内容负责。其署名根据具体情况而定。 应用写作作者除了分为个体式作者和群体式作者外，还可以分为职任作者、法定作者和代言作者。 （1） 职任作者：即在某个职位上的人拟写的与其职位相称的文章； （2） 法定作者：指那些依法成立并具有法人资格的人或组织，是公文的署名者而不一定是撰写文稿的人； （3） 代言作者：代替某一职位的人拟写与其职位相称的文章的应用写作作者。 二、 应用写作作者智能结构分析 （一） 应用写作作者的智能结构 （二） 素质、修养和能力准备 应用写作作者的智能结构: 素质：包括生理素质、心理素质、政治素质和文化素质等。 （1） 能力：包括获取信息的能力、思维能力和表达能力等。 （3） 修养：包括理论修养、知识修养和语言修养等。 （2） 素质、修养和能力准备: 激发兴趣，增强心理素质 1 拓展思路，培养思维能力 3 掌握知识，提高作者修养 2 根据兴趣所指向的目标，可以分为直接兴趣和间接兴趣: 直接兴趣，是指对活动过程本身产生的兴趣。例如，有的作者对应用写作本身有兴趣； 间接兴趣则是指对活动本身并无兴趣，但是对活动过程的结果感兴趣，如有的作者对应用写作本身没有兴趣，但对作品所产生的影响感兴趣。 直接兴趣和间接兴趣是可以互相转化的。在活动过程中，如果没有直接兴趣的支持，活动将变得枯燥无味且不能长久地坚持下去；如果没有间接兴趣就难以发展新的直接兴趣。 兴趣的作用： 首先，它可以使作者时时处处自觉地注意对资料的搜集和对问题的发现； 其次，它能促进和推动作者经常动笔； 再次，它还能推动和加强