四年级下册语文（玉林地区）10 巴斯德征服狂犬病.pptVIP

第10课 巴斯德征服狂犬病 1.会认、会写本课生字，掌握“无所畏惧、惊心动魄、残酷”等词语。 2.朗读课文，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。（重点） 3.体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情和所承受的巨大精神压力，进而体会科学家崇高的责任感。（难点） 目标导学 课前导入 巴斯德是伟大的！他的伟大在于他敢于挑战，勇于实践，更在于他无私奉献，把自己毕生的精力和全部才智都献给了科学研究，造福全人类！让我们走进课文，看看这位法国著名的科学家是如何征服狂犬病的。 路易·巴斯德（LouisPas-teur，1822—1895）是法国著名的微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中，曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。 课文链接 科学家的医学贡献：在人类的医学发展史上，许多科学家都作出了杰出贡献，如微生物之父——法国科学家巴斯德，开辟了微生物领域，开创了研究疾病理学划时代的意义；X射线的发现者——德国物理学家伦琴，颠覆了研究人体疾病的传统治疗方法；青霉素的发明者——英国细菌学家弗莱明，挽救了上亿人的生命；抗疟新药 青蒿素的第一发明人——中国女 药学家屠呦呦，2015年10月，获 得诺贝尔奖生理学或医学奖。 狂犬病： 人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的10～15天，至症状消失后的6～7个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。 除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。  字词超市 【罕见】少见。 【焦虑】焦急、忧虑。 【犹豫】拿不定主意。 【孜孜不倦】形容非常勤勉，不懈怠。 【出色】特别好；超出一般。 【毕生】一生；终生。 【驱逐】赶走。 【无所畏惧】没有什么可以畏惧的。形容什么也不惧怕。 【所向披靡】比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 【惊魂不定】指受惊吓后的心情还没有平静下来。 【筋疲力尽】用尽了力气，极其疲劳。 【忧心忡忡】形容十分忧愁。 【安然无恙】经过变故，没有遭到损害。 【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。 研读课文2、3自然段：  1．读了这两个自然段，你了解到了什么？  2．朗读感悟出狂犬病的可怕。  （1）抓住重点词语理解：  （2）互相评读。 课文导读 （狂犬病很可怕） “一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。 巴斯德经过五年孜（zī）孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？ 过渡句：这两个问句写了巴斯德为疫苗是否适用于人体而焦虑、疑惑的心情，表现出其极强的责任心。在结构上，起到了引出下文的作用，是过渡句。 研读课文4—12自然段： 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？ 研读感受： （1）默读课文，划出表示巴斯德情感的语句。 （2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？ （3）怎样读好这些语句？分小组交流自己的感受。 巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。 一方面，他很想挽救这个孩子的生命，在人体上试验自己研制的狂犬疫苗；另一方面，面对活生生的孩子，他又怕疫苗在人体上失效，那将是多么可怕的结果啊！ 思考：巴斯德为什么“犹豫”？ 在开始进行这项惊心动魄（pò）的尝试的那天晚上，小梅斯泰尔拥抱了“亲爱的巴斯德先生”之后，安然睡去。可是对巴斯德来说，那却是残酷（kù）的一夜。他失眠了。他惊魂（hún）不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 读第九自然段，从句中哪些词语可以体会到巴斯德的心情？ 从句中“惊魂不定