语块视角下的大学英语精读教学与英语写作能力培养.PDFVIP

第36 卷 第2 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.36 No.2 2019 年 6 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Jun.2019 语块视角下的大学英语精读教学与英语写作能力培养 刘剑华 （河北工程大学文法学院，河北 邯郸 056038） [摘 要]从语块理论入手，探讨了该理论在大学英语精读课堂上的应用以及提高英语写作水平的 对策，以期为大学英语写作教学提供新的思路和方向。 [关键词]语块；英语精读；英语写作；语言输出 doi:10.3969/j.issn.1673-9477.2019.02.031 [中图分类号] H319 [文献标识码]A [文章编号] 1673-9477(2019)02-086-03 一、语块的定义和分类 ...and had he not been from a famous family... 关于语块的定义，不同学者冠以不同名称。Wray No task is too hard. No amount of 认为，语块是一串预制的连贯或不连贯的词或其他 preparation is too long or too difficult. 意义单位。它整体储存在记忆中，使用时直接提取， [1] Consistently graduating at the top of her 无须语法生成和分析 。AltenbergGranger 指出， class... [2] 80%的书面语篇由各类预制语块和半固定词组构成 。 课文中使用了诸如倒装句、强调句、分词结构 预制语块作为一种特殊的语言现象，输出时能够快 等多种句式，使文章看起来生动、灵活。 速被提取，无须临时构建，缩减了信息加工时间， 提高了信息处理的效率，因此对于提高二语写作能 （二）词汇单调 力具有重要意义，学生对语块的掌握程度直接影响 由于词汇量贫乏，学生写作时普遍倾向于选择 其英语写作水平的高低。 简单、熟悉的词汇，如表达个人观点时，很大一部 [3] 分学生就是 I think，使得文章看起来千篇一律，没 Nattinger 和Decarrico 将语块分为以下四类 ： (1)多元词语块(poly words)，如 out of date, on 有底蕴。好的文章语言应具有丰富性、生动性，语 earth 等。 (2)习语类语块 (institutionalized 言表达的生动与否直接体现学生的写作功底和文 expressions)，如No pains, no gains. More haste, 采。文中例句： less speed 等。 (3)短语架构语块（ phrasal and abundant courage in... constraints），如 in terms of, on one’s behalf, Both faced immense obstacles... 等。(4)句子构建语块（sentence builders），如 It