四年级下册语文第2课 渡河少年课后作业长春版.pptVIP

* * * 孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得不远，我看见孩子两眼睁得溜圆，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。 …… 孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！ …… 他给撑船老人写过一封信，称他是他的启蒙教练…… 1．根据原文填上合适的词语。 (　　 　　)的眉毛　　(　　　　)的少年　　(　　　　)的锦缎 2．(1)“我看见孩子两眼睁得溜圆，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起”运用了__________描写，其中，“溜圆”意思是_______；“蹙”意思是_____________。这些词语的作用是：_____________________________________。 (2)选文中画横线的句子是__________描写，请用几个连续的动作仿写一句话。【运用】 _______________________________________________ 小刷子似的 倔强 五彩 外貌 很圆 缩小，收敛 生动地刻画出了少年当时极度气愤的神情 动作 他拉开椅子，坐了下来，舒服地伸了个懒腰，开始看书。 3．这里的“奇葩”是指__________，表达了作者_______________________。 4．谈谈你对“称他是他的启蒙教练”这句话的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 少年 由衷的敬佩之情 正因为撑船老人开始没有帮助他，才激发了少年的斗志，渡河上学。后来，少年每天渡河锻炼自己，逐渐培养了他知难而上、克服困难的意志，提高了游泳技能，所以他称撑船老人为“启蒙教练”。 你的童年一定有许多可笑、有趣的经历吧，试着运用心理描写的方法，写一写你童年的一段小趣事吧！350字左右。 思路指导： 1.选题要紧扣“题眼”，要选择童年时可笑、有趣的一件事来写。2.要运用心理描写写出当时的所思所感。 例文： 那是在我五岁的时候，有一次，妈妈买回一些蔬菜，让我洗菜，我一看，哇！妈妈买的菜真多啊！有绿如翡翠的白菜，有紫莹莹、嫩生生的茄子，有细长细长的豆角，还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜，怎么才能很快洗完呢？我飞快转动大脑，突然眼前一亮，一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里，盖上盖子，摁下开关，然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。 “呼呼呼”洗衣机终于停止了转动，我心花怒放地打开洗衣机的盖子。呀！出乎我的意料：白菜成了光杆司令，茄子千疮百孔，西红柿早就无影无踪……见此情景，我吓出一身冷汗。心想：惨了，惨了，这下完蛋了，妈妈肯定会责怪我的，我该怎么办呢？我像热锅上的蚂蚁——团团转。最后妈妈笑着对我说：“你真是我的‘得力小助手’啊！” 一、请求上船 渡河少年：一个背着__________圆脸少年请求上船，但是他________。 艄公拒绝：老人弯腰解着________，头也不抬，拒绝了______________。 书包的 没钱 缆绳 少年的请求 二、少年过河 1．过河方式 填入动词 （1）忽然，他把衣裳一(　 　)，连同书包( 　　)在手中，“哧溜”一下(　 　)进了河里。 （2）那孩子(　 　)着衣服、书包，(　 　)着水，一摇一摇地向河当中(　 　)去。 脱 擎 滑 举 踩 游 2．天凉受冻 判断正误 （1）孩子黝黑的脸蛋冻得乌青，因为这时正是冬季，天气十分寒冷。(　　 ) （2）一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声，可见作者内心善良，很想帮助少年。(　 　) × √ 3．游上对岸 选择 他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。我的理解是(　 　) A．少年怕别人看到他光着身子笑话他。 B．因为那天是他开学的头一天，他怕迟到，可见他是个好学的孩子。 B 三、拒绝上船 选择正确的答案，填序号。 ①神态描写　②动作描写 ③语言描写　④外貌描写 老汉的乞求： A．撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”(　 　) B．“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”(　　 ) 无声的拒绝： C．船撑到孩子跟前，孩子使劲把头扭过去。(　 　) D．孩子不理他，依然向前划。(　 　) ①③ ③ ② ② 四、游泳健将 1