苏教版六年级数学上册《可能性》课件.ppt

[知识目标]：使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本 思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进 　　 一步加深对可能性大小的认识。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [能力目标]：培养学生的判断、推理能力，培养学生合作交流的能 力。 [情感目标]：使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一 步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨 性和数学学习的趣味性。 [教学重点]：理解并掌握用分数表示客观事件发生的可能性大小的 方法。 教法： 教师 （组织者、引导者、合作者） 激 导 探 放 学法： 学生 （主体） 玩中学，学中玩 合作交流中学 学后交流合作 * 玉山县必姆中心小学 张小美 苏教版第十一册 [教学难点]：将“不可能”、“可能”、“一定能”的描述性语 言转化为数据表示。 第一环节：创设情境，激发兴趣 华联超市正在举行迎新年购物有奖活动，凡购物满100元，可以到转盘上转1次指针，猜猜中奖规则是怎样的？ 第二环节：主动参与，探索新知 右 用猜左右手的方法决定由谁先发球公平吗？为什么？ 例1 例2 从这6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？ 摸到每张牌的可能性都是 。 第三环节：综合实践，学以致用 试一试。 从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？ 从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？ 为什么每次摸到红球的可能性会不同呢？说明可能性的大小和什么有关？ *