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结合双因素理论谈谈如何在管理中的激励 摘要： 双因素理论在高等学校的学生教学管理中具有广泛的实用性， 在高校的学生工作管理中发挥越来越重要的作用。 在高校的教 学管理中， 可以不断强化激励因素， 激发学生的积极性和内在 的潜力，同时注重保健因素的作用， 维护持久的良好外部环境， 协调激励因素和保健因素的共同作用， 使得高校中学生工作的 管理更加高效、极具针对性。 关键词： 双因素理论 高校管理 激励因素 保健因素 高校管理是人才培养的关键环节， 是高校的根本目的所在。 当前 时代，高等教育已经进入到一个大众化的阶段， 并且规模正凸显出不 断增大的趋势，所以，高校的学生管理工作又面临着新的问题和挑战， 同时也是一个难得的机遇。 如何发挥双因素理论在高校管理中的作用 成为新的讨论话题， 也为高校的学生管理工作提供了一个很好的管理 理论依据。 一、双因素理论的内容和与管理学的关系 1、内容 弗雷德里克 . 赫茨伯格的双因素理论包括激励因素和保健因素两 个方面。激励因素是指与人们满意情绪有关的因素， 保健因素是指那 些与人们不满意情绪有关的因素。 双因素理论被广泛应用于人力资源 管理当中， 在高校的学生工作管理当中也具有一定的借鉴意义， 能够 将双因素理论的与管理进行有效地结合，对于一个企业或者高校来 说，都是有非常明显的作用的。 2、在高校管理中的作用 双因素理论在企业人力资源的管理中具有广泛的实用性， 并且已 经得到有力的验证， 已经能够成为指导企业管理的思想。 在这样的条 件下，高校的学生工作管理当中，可以将双因素理论作为一种借鉴， 尝试将双因素理论引入高校的学生工作管理， 提高管理的效率和管理 效益。在教学当中， 引入激励理论， 结合双因素理论的有效指导思想， 调动学生学习、 工作等方面的积极性， 得以更进一步加强大学生的素 质、思想教育，对学生管理工作的有效性有着十分重要的提示。 二、双因素理论在高校学生工作管理中的实用性 只有深入了解当前高校中学生激励机制的现状， 分析双因素理论 在高校学生工作管理中的实用性， 才能正确发挥双因素理论在管理中 的良好作用。 通过激励因素和保健因素的协调作用， 探索高校学生工 作管理的有效方法， 更好发挥高校学生的积极性， 实现高校学生自我 管理、自我学习、自我提升的有效循环。同时，在对双因素理论在高 校学生工作管理中的实用性进行分析后， 可以有选择、 革新式地对高 校学生工作管理进行相应的有效改革和统筹调配。 1、 激励因素在学生管理的作用 在教学和学生工作管理中， 可提供更大的思考空间给学生， 使得 学生有更多的机会发挥主观能动性。 同时，可以在适当的范围内给予 学生自主权， 让学生有机会尝试新的学习和工作， 在新的学习和工作 中得到锻炼。学生从接受新的学习任务和工作到完成各种学习和工作 要求的过程， 就是一个有积极意义的挑战。