人教版第十一章功和机械第一节功.docxVIP

十一章 第一节功教学设计 　　教学目标　　 1．知识与技能 （1）知道功的概念； （2）能用生活、生产中的实例解释功的含义。 （3）能用公式W = F·s进行简单计算，知道功的单位。 　2．过程和方法 　　经历比较做功快慢的活动，认识功率概念的建立过程中的科学方法。　　3．情感、态度和价值观 　　通过了解功率在实际生活中的应用，感受物理与生活密切相关。 　　教学重点和难点 　　重点：功率概念的形成过程。 　　难点：功的概念建立。　　 教学资源　　1．学生实验器材：钩码、弹簧测力计、木块、铅球、秒表、矿泉水瓶、直尺等。　　2．各种做功和不做功的图片等。　　教案示例　　第一课时　　（一）引入　　１．阅读教材，讨论回答问题。　　在两人用力大小和移动物体距离不同的情况下，怎样比较两人贡献大小(让学生充分讨论)？引导学生在比较中关注“力的大小”及“移动距离”这两个量。　　（二）新课　　２．功　　（1）问题　　做功的大小与哪些因素有关？　　（2）观察、讨论　　观看一些力做功、一些力未做功的视频，描述观察到的情景中力的大小、方向及物体移动的距离大小。讨论做功的要素。　　作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多；物体在力的方向上移动的距离越大，力对物体做的功越多。　　（3）阅读　　一个力作用在物体上，且物体沿力的方向通过了一段距离，物理学上称这个力对物体做了机械功