第二届中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛数据一览.PDFVIP

第二届“中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛”  数据一览  “中国高校计算机大赛- 团体程序设计天梯赛”是由教育部高等学校计算机类专 业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学 校大学计算机课程教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会联合主办的竞 赛。大赛旨在培养大学生利用计算机分析问题、解决问题的能力，包括程序设计能 力，培养团队合作精神，提高大学生的综合素质，同时丰富校园学术气氛，促进校 际交流，特别是提高学校的程序设计教学的总体水平。 本届比赛首次采用分组别的大区赛制，分为大区赛和全国总决赛两个阶段，高 校分别在珠峰争鼎（本科）、华山论剑（本科）、沧海竞舟（专科）组报名参赛。 大区赛分为六大赛区组织，即西北区、东北区、华东区、华南区、华北区、华 中区。各个赛区分别组织了分赛点，方便区域内高校参赛。各大区赛点和参赛高校 数量分布见表1。 表 1. 六大区赛点及参赛高校数量分布 赛 区 西北 东北 华东 华南 华北 华中 小计 赛点数 3 1 8 5 3 4 24 高校数 25 17 57 36 24 47 206 大区赛于 2017 年 3 月 25 日举行，来自全国28 个省级行政区的 206 所高校组成 的 478 支队伍计 4757 位学生参赛，共分 24 个赛点同步比赛。经过长达 3 小时的激 烈角逐，决出 95 块高校奖牌、307 块团队奖牌和其他奖项，并有来自 14 个省级行政 区的 30 所高校进入全国总决赛。总决赛在 4 月 15 日举行，84 支队伍 840 位学生参 赛，决出全国高校特等奖、金奖和银奖。 另外，本届比赛参赛学生来自 131 个不同的专业，覆盖面较去年（126 个专业） 有所扩大。 1. 平均分与中位线  如往年一样，大区赛与总决赛的题目绝对难度不变。每套竞赛题由基础级 （5 分、 10 分、15 分、20 分各 2 道）、进阶级（25 分共 4 道）、登顶级（30 分共 3 道）构成， 共 15 题 290 分。但由于总决赛时间缩短了半小时，对选手们的熟练程度的要求有所 提高。 如图 1 所示，总决赛选手在时间减少 17%的情况下，个人平均分比大区赛提高 了 33%，中位线升高 37%，说明大区赛的确选拔出了实力较强的选手。此外值得注 意的是，与去年首届竞赛的数据相比，今年大区赛阶段的平均分和中位线超过了去 年决赛阶段的数据（分别对应为 122 分和 123 分），而大区赛参与计分的人数（4757 人）是去年决赛计分人数（2023 人）的 2.35 倍，说明本届参赛学生的水平有了普遍 提高。 图 1. 大区赛、总决赛平均分与中位线数据比较 图 2 和图 3 给出了三个组别两场比赛的数据比较，可见本科院校的两个组别在 总决赛阶段的差距较大区赛阶段有明显缩小，说明地方本科院校中的佼佼者已经逼 近甚至超过部分原 985、211 高校的水平。 图2. 大区赛三个组别平均分与中位线数据比较 图3. 总决赛三个组别平均分与中位线数据比较 另一方面，大区赛有 14 位选手获得满分 290 分，不包括奖励分；总决赛仅有 3 位选手获得满分，说明总决赛的难度设定基本达到绝大部分选手的能力极限。 2. 各分数段人数分布  大区赛各分数段人数分布如图 4 所示。可以看出，在 3 小时内个人得分不超过 100 分的学生占比达到 39%，与去年同类数据（56% ）相比有所好转。但是得分不超 过 30 分（即最简单的 5 分和 10 分、属于初学者起步级编程题目的总分）的选手占 比仍然达9%，甚至还有 9 位选手得 0 分、25 位选手未上榜（编译未通过或无成功提 交代码的记录）。说明部分高校在程序设计能力培养方面仍有巨大提升空间。 图4. 大区赛各分数段人数分布 图 5 显示了三个组别的分数分