同伴教学法在大学计算机基础实验教学中的效果研究.docxVIP

福建电脑 2017,11 (33),162-163 DOI: 10.16707/jxnki.Qpc.2017.11.087 同伴教学法在大学计算机基础实验教学 中的效果研究 郝者闻张永才周方 石河子大学信息科学与技术学院 导出/参考文献关注 分享 收藏打印 摘要： 同伴教学法是当前教学领域很有影响力的教学方法之一，大学计算机基础是非 计算机专业学生必修的课程，通过对该课程两个班级分别采用同伴教学法和传 统教学法，并对教学效果做了对比性研究，研究发现，采用了同伴教学法的班 级在小测验中成绩明显优于传统教学法。本文的研究目的是通过改变教学方式提 高大学牛的计算机应用能力，以适应新形势下社会对大学牛计算机基础应用能 力的要求。 关键词: 同伴教学法;教学方法;大学计算机基础;应用能力; 作者简介：郝者闻（1984-）,男，实验师，从事计算机基础实验教学; 作者简介：张永才（1980-）,男，实验师，从事嵌入式系统及应用； 作者简介：周方（1986-）,女，实验师，从事计算机基础实验教学。 1研究背景 2010年国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的 实施，标志着传统的课堂教学己经无法满足培养学牛的自学能力和实践创新能 力的要求，高等教育的教学方式改革势在必行。同伴教学法是美国哈佛人学著名 的物理学教授埃里克?马祖尔提出的一种以学生为主体、教师为主导的教