六年级下册数学-第四单元2.正比例和反比例 第1课时 成正比例的量.pptVIP

第四单元　比　　例 2.正比例和反比例 第1课时　成正比例的量 1.议一议:成正比例关系的两种量要具备什么条件? 2.说一说:举例说明“相关联”“相对应”“一定”分别是什么意思? 3.想一想:成正比例关系的两种量分别用A和B表示,比值用C表示(一定),那么,又怎样用字母表示它们的关系呢? 1.一列火车行驶的时间和所行的路程如下表: 路程 时间 路程 时间 变化 相等 路程 时间 120 2.已知x与y成正比例关系,把下表填写完整。 0.1　 60　 　108 3.判断下面各题中的两种量是否成正比例关系,并说明理由。 (1)圆的周长与直径。 (2)三角形的面积一定,它的底与高。 不成正比例关系。因为三角形的面积一定,它的底与高的比值不是定值,而乘积是定值。 (3)正方体的棱长与体积。 不成正比例关系。因为正方体的体积与棱长的比值不是定值。 成正比例关系。因为圆的周长与直径的比值是π,是个定值。 两种相关联的量的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,这两种量就成正比例关系。 1.议一议:描画正比例图象要按照哪几个步骤进行? 2.说一说:①举出几个生活中成正比例关系的例子。②正比例图象是怎样的?③根据图象你能说出数量的多少吗? 3.想一想:画正比例图象时要注意什么? 下面是某啤酒厂生产车间工作总量与工作时间之间的关系图。请根据图象完成下面的问题。 (1)工作总