数学：3.1.2 比例尺的应用 课件（人教版六年级下册）.pptVIP

教学目标 1. 结合具体情境，能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 2. 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 * * * * * * 人教版六年级数学下册 比例尺的应用 意义：表示图上距离1厘米相当于 实际距离( )米或( )千米。 复习：什么是比例尺？ 比例尺:1:1000000 图上距离 ：实际距离＝比例尺 比例尺：1：200 比例尺：1:100 1 400 比例尺: 比例尺:1:200000 比例尺:1:1000000 比例尺:1:4500000 数值比例尺的特点: 1.是一个比; 2.图上距离和实际距离 的单位是统一的； 3.比例尺的前项(或后项）为1。 例2.下面是北京市地铁规划图。地铁1号线在图中的长度大约是10cm，它的实际长度大约是多少？ 1:5000000 例2.下面是北京市地铁规划图。地铁1号线在图中的长度大约是10cm，它的实际长度大约是多少？ 1:500000 解：设地铁1号线实际长度大约是X厘米 根据“图上距离：实际距离＝比例尺”列比例 10 ：X＝1 ：500000 X = 10 X 500000 X = 5000000 5000000CM = 50KM 答：地铁1号线实际长度大约是50KM. 例3.学校要建一个长80m、宽60