浮力大小的决定因素.docVIP

探究“浮力的大小与哪些因素有关”教学设计 主教：邓红梅 助教：梅睿敏 时间：2017-5-15 教学内容 探究浮力的大小与哪些因素有关 教学目标 1、知识与技能 知道浮力大小与哪些因素有关、会用弹簧秤测量物体受到的浮力。 2、过程与方法 通过实验探究，让学生体会到如何进行探究活动及如何采用控制变量法。 3、情感态度和价值观 通过本节内容的学习，拓展学生团队合作和交流的能力，培养学生实事求是和勇于探索的精神 教学重点 浮力大小与哪些因素有关 教学难点 探究实验的设计 学情分析 学生在学习其它内容时已经历过探究过程，对探究过程有所了解和掌握，但如何运用控制变量法来设计实验和挑选器材，还是需要教师适当的指点。小组实验展示时，语言的表达、动作的规范、同学间的协作等等都要适当的引导。 教学流程 知识回顾→新课引入→展示猜想→设计实验→进行实验并收集数据→分析与论证→展示和交流→得出结论→应用→课堂小结→评价。 教具 弹簧秤、橡皮泥、长线套、水、盐水、酒精、体积相同的铜块和铁块铝块、细线 （小药瓶和沙）、有刻度的物块。 教 学 过 程 顺 序 时间 设计意图 教学程序及教学内容 学生行为 主教行为 助教行为 1 1分钟 复习浮力的测量方法，为后面的实验奠定基础 知识回顾： 1、浮力是怎样产生的？ 2、利用弹簧秤怎样测量浮力 观看、聆听、思考并回答问题 边模拟边提出问题并引导学