三年级语文上册30一次成功的实验xin.pptVIP

一次成功的实验;看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来。;读了课题，你想知道什么?;铅锤 围堵 获得 教育家 茶杯;我会认; 初读课文，读准字音，思考：教育家做了一个怎样的实验？; 实验用品：一个瓶子、三个系着绳子的小铅锤。;想一想，课文主要写了一件什么事？;一次成功的实验; 再读课文，画出你感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出了什么？ ; 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”; 一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” ;; 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”; “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 　　　女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” ; 小组合作研读课文第4—10自然段，讨论：实验是怎样进行的？实验成功的原因是什么？;? 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”; 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”; 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。 ”; “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。; 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”;; 这位教育家激动地抱起小女孩，好久才放下。他对校???说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。;研究 讨论 教育家的实验为什么能成功？ ; 用自己的话说说实验成功的原因是什么？;; 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。;; 分小组练习对话，再次感悟实验成功的原因。; 联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈你的感受。;;;;等车不排队; 塞车时大家都往前挤，结果乱成一团，谁都走不了 。;再见