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人教A版 高中数学必修4 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 教学设计 PAGE 4 教材：人教A版高中数学必修4 课题：2.1 平面向量的实际背景及基本概念 一. 教学内容解析 向量是近代数学重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的桥梁，对更新和完善中学数学知识结构起着重要的作用. 向量集数与形于一身，有着极其丰富的实际背景，在现实生活中随处可见的位移、速度、力等既有大小, 又有方向的量是它的物理背景，有向线段是它的几何背景.向量就是从这些实际对象中抽象概括出来的数学概念，经过研究，建立起完整的知识体系之后，向量又作为数学模型，广泛地应用于解决数学、物理学科及实际生活中的问题，因此它在整个高中数学中起到联系数形、跨越学科、承前启后的作用. 本课是“平面向量”的起始课，具有“统领全局”的作用. 本节概念课，更为重要的不是向量的形式化定义及几个相关概念，而是能让学生去体会认识与研究数学新对象的方法和基本思路，进而提高提出问题，分析问题，解决问题的能力. 本节课主要内容包括向量的物理背景与概念，向量的表示，相等向量与共线向量. 教学目标设置 1. 了解向量的实际背景； 2. 理解平面向量、平行向量、相等向量、共线向量的概念，掌握向量的几何表示； 3. 经历平面向量及其相关概念的形成过程，初步体会学习新概念的基本思路． 三. 学生学情分析 从学生