比和比的应用1.docVIP

淄川第二中学 数学 导学案 序号 课题 比和比的应用(1) 课型 新授 主备人 张华 教学设计 二次备课 学习目标 1、使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别. 2、 使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法. 执教人 　 (提问：比的基本性质有什么应用?(板书：化简比) (3) 做“练一练”第3题。 追问：我们是按怎样的方法化简比的?【板书：比的前项、后项都乘或除以相同的数(零除外)】化简的结果是一个什么?(板书：是一个比)向学生说明要化成最简整数比。 3．比较求比值和化简比 (1)引导比较。 现在请同学们把刚才求比值和现在的化简比来比较一下，它们各自的依据和方法有什么区别，结果有什么区别?(根据学生的回答，把前面的板书按书上的对比表补充完整，并强调两者在解答的根据、方法和表示的结果上的不同点。) (2)做练习二十一第3题． 4、复习按比例分配 1.说明：应用比的知识，可以计算按比例分配问题。 2.做“练一练”第4题的第(1)题。 (1)让学生说一说这里已知什么条件，求什么问题。 提问：这是什么应用题?(板书：按比例分配问题)按比例分配问 题有什么特点? (2)让学生说一说这道题要怎样想。 提问：求公鸡只数和母鸡只数实际上是求什么? (3)提问：你认为解答按比例分配问题的关键是什么?按怎样的方法来解答?求一个数的几分之几是多少) 3．做“练一练”第4题的第(2)题。 求未知数x 3 ：x＝6 板书设计： 审核人 重点 掌握比的基本性质，掌握求比值和化简比的方法. 备课时间 难点 加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法. 上课时间 教学设计 （二次备课） 展示预习情况： 二、　1．复习比的意义。 (1) 提问：什么叫做比?(板书：比：两个数相除又叫两个数的比。 (2) 做“练一练”第1题。 (3) 你能举一个比的例子吗?(板书出一个比)怎样表示出它是两个数相除的关系?商怎样表示?(把比写成和除式、分数相等的式子)谁来说出这个比各部分的名称?(板书，前项 后项 比值)提问：什么是比的比值?(板书：比值 ：比的前项除以后项所得的商)那么 怎样求一个比的比值?(板书：前项÷后项＝比值) (4)做“练一练”第2题。 追问：我们求比值的方法是怎样的?(板书：一般方法前项除以后项)这里的比值都是什么数?还可以是怎样的数?(板书：结果是一个数) 2．复习比的基本性质。 (1) 请大家根据上面的式子，在课本上用字母表示比、除法和分数的关系。指名学生口答填写出的等式。让学生说明为什么b≠O。提问；谁能说说这个字母式子表示的意思?比、除法和分数又有什么不同? (2) 提问：谁来说说除法、分数有什么类似的性质?根据比和除法、分数的联系，比有怎样的基本性质?(板书：比的基本性质) 谁来举例说明一个比的前项、后项都乘或除以同一个不等于O的数，大小不变。 教后记