小学美术《春天来啦》说课设计.docxVIP

小学美术《春天来啦》说课设计 我说课的内容是人民美术出版社课程规范实验教科书 第四册教材中的第1课《春天来啦》一课。下面，我着重 从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计 五个方面来谈谈我对本课的设计。 一、教材分析 根据《美术新课程规范》所确立的阶段目标，《春天来 啦》一课属于“造型?表示”学习领域，即“通过看看、 画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想 的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。” 本课教学时数为1课时。 这节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一 学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充 溢童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。 因此，我根据《美术课程总目标》所倡议的“培养学生多 篇、评述能力，体验美术活动乐趣，表达自身的情感和思 想，激发创新精神。”并结合小学低年级 儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和 艺术发明能力，我确定本课的教学目标为： 1、认知目标：感受春天，了解春天的色彩，培养学生 对大自然和生活的热爱之情。 2、 操作目标：激活学生的记忆，鼓励学生选择自身喜 欢的方式大胆表示春天的色彩。 3、 情感目标：提高学生对色彩的感受、识别和表不能 力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了： 教学重点是：对春天色彩的观察、记忆和多种表示。 教学难点是：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 二、教法运用