中小学电脑制作创新和动画作品评析.ppt

中小学电脑制作创新与动画作品评析 王荣良 rlwang@ 华东师范大学中小学信息技术教育研究中心 中小学电脑作品制作活动 活动主题：探索与创新 鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 关键词： 探索与创新 运用信息技术 发现问题、分析问题和解决问题 体现点 作品中 作品制作过程中 创新的含义 创新(Innovation) 更新；创造新的东西；改变 与Discover；Creativity；Invention的关系与区别 创新的泛化或多元化 正方：有利各阶层推动社会进步 反方：丧失统一标准，成为一种口号 电脑作品制作的创新 贵在创新思维的发展 小游戏： “来”字加三点水念什么？“去”字加三点水念什么？ 思维的惯性 贵为观察力的培养 小实验：鸡蛋到小鸡 广泛与细致 贵在好奇心的保护 小活动：刘谦魔术揭秘 变不可能为可能 电脑作品形态 电脑动画 故事与表达 网页 选题与资料 电脑绘画；电脑艺术设计 具体与抽象 电子报刊 自创与设计 程序设计 技术与功能 活动指南—电脑动画 运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的二维或三维的电脑动画作品。高中二维、三维动画分别设组。 动画作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。 提交的作品中，除上报播放文件外、还应提交与作品制作软件相关的源文件和主要角色、场景、背景音乐等原始素材。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 作品（播放文件）的大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5分钟之间。 电脑动画作品制作过程 电脑动画作品制件要素 故事编写 角色设计 动画语言 镜头应用 音响效果 电脑动画作品制作策略 情节感化 细节优化 技术融化 电脑动画作品制作常见问题 不符合指南要求 选题雷同 指导教师的痕迹 不符合学生的年龄特征 硬伤 …… 常见选题 寓言故事新编 学生学习与作业负担 家庭故事与社会问题 环境保护 其它社会热点 …… 电脑动画作品工具选择策略 功能性原则 工具功能与作品目标的吻合度 工具功能的独特性与其它工具的配合度 成本性原则 熟悉成本 学习成本 运行成本 可靠性原则 关注用户反馈意见 慎用最高版本软件 常用三维动画制作工具比较 三维作品选题发展 虚幻缥缈的太空战争→与真实相结合的航天故事→现实生活的人和动物 技术性强于故事性→关注故事情节的生动与合理 作品欣赏 二维电脑的选题变化与艺术表现 多样化的艺术表现 剪纸、皮影、国画…… 漫画与写实并重 动人故事取胜、讽刺时弊……. 创新与不足 学生真实思想的表达…… 作品欣赏 如何发挥学生的主体作用 学生选题的独特见解 鼓励学生观察生活，思考问题 发动学生编写故事，民主集中 多考虑趣味与生活，少考虑伟大意义 学生对技术自主学习能力的提高 培养技术学习的规范 适应多种环境（平台）的技术应用 引导学生探索技术能力 分析学生特长，发挥指导教师特长 艺术特长与技术特长的发挥与融合 谢谢！ 2010年3月18日于长沙 rlwang@ 中小学电脑制作创新与动画作品评析 华东师范大学中小学信息技术教育研究中心 ★★★☆☆ 测试与改进 7 ★★☆☆☆ 集成制作 6 ★★☆☆☆ 素材制作与收集 5 ★★★☆☆ 角色和主要场景设计 4 ★★★★☆ 工具选择 3 ★☆☆☆☆ 情节设计 2 ★☆☆☆☆ 选题 1 指导教师参与度 过程 序号 较难 建模工具最丰富 动画工具专业 渲染器操作容易，速度慢 电影 网络动画与游戏 Lightwave 3D 功能越完整，初学门槛越高 建模工具丰富 提供完整的动画工具（非线性动画编辑器） 渲染器使用稍不方便 影视特效 动画片 游戏 Alias Maya 相对大众化 建模工具丰富 动画工具外挂 渲染器完善 计算机游戏 建设视觉展示 3DS Max 学习难度 技术特点 适用作品 软件名 轻松一下