九年级语文下册第三单元第5课白杨礼赞课件北师大版.pptVIP

2.文中很多语句没有用“赞美”的词，但是里面却蕴含着作者赞美的感情。 请找出这样的例子。 明确： “那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。” “这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的一种树。” “但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。” ［说明］还可以找出例子。通过这样的练习，引导学生注意从文章的字里行间去体会作者的思想感情。 二 朗读课文，体会其中的思想感情。 三、本文运用象征、烘托、对比等方法，多方面把文章写得深厚丰富。 白杨树象征什么？ 描写高原的景色有什么作用？ 写楠木的目的何在？ ［理解］ 1.白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 2.描写高原景色，作用有二：①交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；②暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。 3.写楠木的目的，为了以树比树（白杨比楠木），以人比人（以北方农民比贱视民众、顽固倒退的人们，）以达到艺术效果的一致、谐调和完整。 * 白杨礼赞 茅盾 教学目标 1.了解并掌握文章结构及抒情线索。 2. 理解白杨树的象征意义。 3.学习本文准确、优美、富有感情的语言。 教学重难点： 重点：?象征的艺术手法。? 难点：了解散文中抒情和议论的特点及其作用 导入 树是自然界的一道亮丽的风