复旦-华盛顿EMBA：商学院教育的理性硬派.docxVIP

Defining?leaders,?redefining?leadership 复旦大学－华盛顿大学EMBA项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA项目，致力于“将中国国际管理人才培养为全球商界菁英”。2017年，项目在英国《金融时报》EMBA排名中高居全球第七位。 复旦-华盛顿EMBA：商学院教育的理性硬派 复旦大学—华盛顿大学EMBA项目课程时长设定为18个月，并以课堂学习为重点。充分考虑到在职高管人员的繁忙日程，因此课程每月集中授课一次，地点为上海复旦大学管理学院，时间为周五至周一，上午8:30至下午5:30。本文将细说复旦大学-华盛顿大学EMBA的授课理念： 摘要：“复旦大学-华盛顿大学EMBA不谈虚的，不会用宏大的词汇去定义我们的教学实力，而是以定量的、具体的数据分析来贯穿整个课程体系。”复旦大学-华盛顿大学EMBA项目主任邵勃在采访时表示，吴晓波院长“商学院教育缺乏科学性”的观点是恰逢其时的，因为商学院教育应该是理性的教育，不能“玩虚的”。 不久前，对于某些商学院用“孙子兵法”、“三十六计”进行悟道式教学的现象，浙江大学管理学院院长吴晓波予以了抨击，认为这种教学方式缺少科学精神，更缺少现实指导意义。的确，纵观全球管理学领域，“丰田模式”、“Z理论”、“精细生产”……成就斐然，中国管理学界是否感到“囊中羞涩”？ 面对国外硕果累累的管理学理论，中国商学院教育至今还有“伪商学院”的存在，这让邵勃也颇为感慨。在提及湖畔大学、创新工场等一些带有互联网血液或资本基因的教育平台时，邵勃认为这些新兴教育平台虽然融入了更为现实的商业生态，但它并不是商学院，因为它教授更多的是自身的经验积累，或是一些独具中国文化特色的商业推演，并不成体系，也少有立足中国、展望世界的高度，至多算是商科教育。而商学院教育应该是理性的教育，不能“玩虚的”。 越是落后，越是需要不急不躁，兢兢业业地追赶。商学院教育如今需要的是借鉴复旦大学-华盛顿大学EMBA回归理性的教育模式，以及脚踏实地的风气，以治学的严谨态度去培养拥有中国特色的国际化管理人才。 理性，源于对教育本质的认知 EMBA属于研究生学历，是深造教育的一种。但凡教育，一不可走玄学悟道的错路，二不可走形式主义、金钱利益的老路，一定要走从基础理论到实践探讨的务实之路。 不论是办学110多年的上海复旦大学，亦或是办学160多年的圣路易斯华盛顿大学，对于教育本身都有着相当的保守作风和理性认知，所以它们“不会朝令夕改，盲目地为了捕捉市场机会而丧失本性”。 “复旦大学-华盛顿大学EMBA不谈虚的，不会用宏大的词汇去定义我们的教学实力，而是以定量的、具体的数据分析来贯穿整个课程体系。”邵勃认为复旦-华盛顿EMBA的理性表现在全面兼顾的课程设置、学习体验、理论联系实际等方面。 要知道，国内多数工商学院几乎一边倒的专注深化、进阶教育，所以一般不设商业基础课程，但商业基础课程却始终是复旦-华盛顿EMBA重要的一门课，课程时间长达8个月。在邵勃看来，基础课程是底层建筑，决定着上层建筑的高度，所以基础课程依旧十分必要。 其次，在学习习惯和学习体验方面，复旦-华盛顿EMBA会有所兼顾。据邵勃介绍，复旦-华盛顿EMBA开办14年来，一直坚持做“小而精”的项目，平均每班50人左右，且学员录取面试更加严苛，能够在保证学员能力的前提下，兼顾学员的学习习惯和学习体验。 第三，教学脱离实际都是空谈。“复旦-华盛顿EMBA教学案例大多来自美国众多商学院的经典案例”，邵勃说，借助实际案例的数据分析，同学们不但能够从中获得商业思维还能够提升自我的实际应用能力，对于某些课程，比如领导力，项目与公司估值，市场营销，许多学生能够“现学现用”，原因正是由于许多案例提供了很真实的商业背景和实际操作的具体方式。 硬派，直面统考变革的实力 硬派，一直以来是邵勃引以为傲的事情，即便面对教育部的统考大限，复旦-华盛顿EMBA依旧自信满满，因为统考的门槛或许并不比复旦-华盛顿EMBA的准入面试门槛高。 2016年4月，教育部规定，2017年把EMBA纳入统考，导致诸多中国本土商学院面临改革“阵痛”。吴晓波院长曾表示，越是高端的教育，越要多样化，统考一刀切的模式会对中外联合项目有重大影响。 然而，事实或许并没有吴晓波院长所认为的那般严重，“毕业学员可以获取华盛顿大学MBA学位。”邵勃说，有含金量的证书，自然会有充满热情的学员。 当然，复旦-华盛顿EMBA的硬派作风不仅仅只是文凭，