2018-2019学年八年级数学下册 第一部分 基础知识篇 第7课 方差标准差统计量的应用（B组）瞄准中考 （新版）浙教版.ppt

一读 关键词： 中位数、众数、 平均数、方差 二联 根据中位数、众数、平均数、方差的计算方法判断。 解题技巧 1.某小组同学在一周内参加家务劳动时间与人数情况 如表所示:下列关于“劳动时间”这组数据叙述正确 的是（ ） A.中位数是2 B.众数是2 C.平均数是3 D.方差是0 三解 A项:这组数据从小到大排列为2，2，2，3，3，4， 故中位数为（2+3）÷2=2.5 B项:这组数据2出现的次数最多,则众数为2. C项:（2+2+2+3+3+4）÷6=8/3 B 四悟 本题主要考查 数据的处理。 要结合各个概 念的含义进行 取舍 D项:【（2-8/3）2+（2-8/3）2+（2-8/3）2+（3-8/3）2+（3-8/3）2+（4-8/3）2】÷6=5/9 一读 关键词： 众数、中位数 和方差 二联 根据平均数求出x，再计算出中位数、方差和众数。 解题技巧 2.为了响应学校“书香校园”建设,阳光班的同学们积极捐书,其中宏志 学习小组的同学捐书册数分别是5,7,x,3,4,6,已知他们平均每人捐5本,则这组 数据的众数、中位数和方差分别是（ ） 三解 解： D 四悟 本题考查众数、 中位数、方差 的定义及计算。 一读 关键词： 平均水平、 波动 二联 根据平均数、中位数、方差概念解题。 解题技巧 3.甲、乙两班举行电脑汉字输人比赛,参赛学生每分钟输入汉字的个数统 计结果如下表,某同学分析上表后得出如下结论: ①甲、乙两班学生成绩平均水平相同; ②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数 (每分钟输人汉字≥150个为优秀); ③甲班成绩的波动比乙班人. 上述结论正确的是（ ） A.①②③ B.①② C.①③ D.②③ 三解 解： 甲班的中位数为149,乙班中位数为151,比甲班多, 由表可知平均字数都为135,故①正确. 甲班的方差大于乙班,说明甲班的波动情况大, A 四悟 本题主要考查算术平均数、中位数以及方差。 且平均数都为135,故②正确. 故③正确. 一读 关键词： 方差相等 二联 根据方差相同求解。 解题技巧 4.若一组数据2,3,4,5,x的方差与另一组数据5,6,7,8,9的方差相等, 则 x 的值为（ ） A.1 B.6 C.1或6 D.5或6 三解 解： C 四悟 本题主要考查 数据的处理。 熟记方差公式 是解题的基础 一读 关键词： 方差 二联 利用方差大小比较波动大小。方差越小数据越稳定 解题技巧 5.某校对两名跳高运动员的近期跳高成绩进行统计分析,结果如下: 则这两名运动员中 的成绩更稳定. 三解 解： ∵S甲2=0.006,S乙2=0.00315, ∴S甲2 S乙2 ∴乙的成绩更稳定. 乙 四悟 本题考察了方 差反映数据波 动的性质。 一读 关键词： 折线图的 特征 二联 观察图像波动性即可解题。波动越大数据越不稳定 解题技巧 6.小李和小林练习射箭,射完10箭后两人的成绩如图 所示,通常新手的成绩不太稳定.根据图中的信息,估 计这两人中的新手是 . 三解 解： ∵小李的成绩波动较大 根据方差的性质可知波动越大成绩越不稳定 ∴小李是新手. 小李 四悟 本题主要考查 数据的分析。 一读 关键词： 平均数、 方差 二联 根据平均数求出a,再算出方差。 解题技巧 三解 解： 3.6 四悟 本题主要考查 平均数和方差 的计算。熟记 平均数和方差 公式是解题的 关键 一读 关键词： 平均数、 中位数、 方差 二联 利用平均数、中位数、方差的概念解题。 解题技巧 8.我市某中学举行“中国梦?校园好声音”歌手大赛,高、初中部根据初赛 成绩,各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛.两个队 各选出的5名选手的决赛成绩(满分为100分) 如下图所示. (1)根据图示填写下表; (2)结合两队成绩的平均数和中位数, 分析哪个队的决赛成绩较好; (3)计算两队决赛成绩的方差并判断 哪一个代表队选手成绩较为稳定. 解题技巧 三解 解： (2)初中部成绩好些, 四悟 本题主要考查 数据的分析处 理以及统计图 表以及平均数、 中位数、方差 的应用。 (1) 因为两个队的平均数都相同,初中部的中位数高, 所以在平均数相同的情况下中位数高的初中部成绩好些. 一读 关键词： 平均成绩、 中位数 二联 结合平均数、中位数、众数和方差的特点进行分析。 解题技巧 9.甲、乙两名队员参加射击训练,成绩分别被制成下列两个统计图; 根据以上信息,整理分析数据如下: (1)写出表格中a,b,c 的值; (2)分